童年的秘密（一）：
童年的秘密这是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛丽亚·米德多·蒙台梭利写的。通过我在“儿童之家”的教育实践，我获得了正确的教育方法和补救措施，揭示了儿童心理发展的秘密，并解释了成人对儿童的阻碍和压抑是儿童心理偏差的根本原因，读完这本书，我印象深刻。
蒙台梭利谈到幼儿教育，所有这些教育都是以尊重幼儿为前提的，并试图让幼儿在最自然的环境中，在自愿和自我选择的条件下进行，从而总结经验，提高自我意识！我认为，在这个时候，孩子的心必须是最简单和快乐的，我们明白快乐是容易产生兴趣的，而兴趣是最好的老师。只要孩子感兴趣，你担心他不会学习吗？因此，作为一名儿童教育者，我们必须首先调动儿童的学习兴趣。如果你有兴趣，你的教育将会事半功倍！相反，如果我们只是被动地理解教育，它将不可避免地导致易怒和抵制。即使是成年人也不会有任何学习热情，更不用说孩子了！
因此，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是非常必要的。这样，我们的老师就能指导学生了。我们是否害怕孩子淘气，导致教育失败？我相信，教师的行为、教育方法和理念无疑会潜移默化地传递给学生，从而影响一代人的生活。儿童心灵的真实写照与我们对儿童的理解不同。这就是“童年的秘密”。
我们该怎么办？
首先，把孩子放在一个愉快的环境中，学习的材料应该对孩子非常有吸引力。作为一名教师，如果你想有一个好的课堂，你必须首先设计好课堂，吸引孩子们的注意力，这是孩子们想要理解和感兴趣的！
第二是教育者的沉默。这是一种更深层次的平静和空白，也就是我们所说的客观心理学。无论你做什么，你都应该三思而后行。多看，少观察，少批评！孩子们不喜欢唠叨的老师。
最后，要给孩子们特殊的作业材料，让孩子们被这些材料所吸引，促进他们的分析和动作，让他们集中注意力。孩子们会得到满足感和快乐。通过这种方式，儿童走向正常化。也就是说，学会约束自己，平静地生活，喜欢学习。
关于这本书，我们还需要了解很多知识和材料。虽然这些方法在实际教育中可能并不实用，但它们提高了我对儿童教育的理解。在今后的实践中，我们应该不断总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
童年的秘密（二）：
在我成为一名幼儿园教师之前，我认为几乎每个人都可以成为一名幼儿园教师，但在接触之后，我意识到幼儿园教师不仅应该有爱心、耐心和照顾孩子的能力，同时也具备学前教育的理论知识。自从我成为一名幼儿园教师以来，我不断地向同事学习他们的工作技能，幼儿园也给了我们理论学习。这次我读了童年的秘密。说实话，一开始，我主要写的是儿童行为和心理理论。我认为这似乎与我的实际工作没有密切的关系，但看着它，我逐渐感觉到，这本书中的许多知识是我们作为教师必须理解的，对我们的实际工作具有重要的指导意义。
第二章说弗洛伊德用“抑郁”一词来描述成人教育儿童的方式。成年人总是根据自己的想法教育孩子，而不管孩子的感受和想法。当一个孩子受到成人的压抑时，他就不能独立地、强有力地发展和成长。成年人包括父母、老人和孩子周围的人，甚至我们的幼儿园老师。成年人总是认为他们是来自过去的人。他们为孩子所做的决定对他们的孩子是有好处的，这样可以避免孩子走弯路，浪费孩子的时间和大人的钱。事实上，他们的想法肯定是错误的。如果儿童没有必要的自我照顾技能，他们将对其未来的成长和发展产生必要的影响。
我有一个和我在一起四年的同学。他的学习成绩一直是班上第一名。老师布置的任务从不拖延。他一接到任务就必须完成。学生们认为她很坚强，追求进步，非常自信。然而，只有她自己和我们那些日夜相处的同学理解她内心的“无目标”和自信。我不明白我想要什么。我只知道当我学习的时候我是认真和勤奋的。事实上，我只想成为别人眼中的“好学生”，父母心中的“好孩子”。因为她小时候父母就这样教她。一切都是她父母为她安排的。她父母的评价变成了她对自己的评价。当她长大后，别人的眼光和评价变成了她对自己的评价，但她失去了真正的“自我”；感觉&rdquo；关于她自己。她在遇到生活中的事情时缺乏自信，不知道如何处理人际关系，甚至在与陌生人交谈时脸红。这是在成年人的压迫下形成的性格和成长道路。我认识的其他学生恰恰相反。他们不仅做事经验丰富，而且有很强的生存技能。
读了这本书，结合我身边朋友的经历，我了解到，如果成年人或我们的老师对孩子给予不适当的帮助，或以不科学的教育观教育孩子，给予的太多，看到孩子犯错误时急于做什么，最好是做一个观察者，给孩子足够的空间和时间，让他自然地展示和成长，给孩子一个自然的生活。
童年的秘密肯定给了我更多的启发。我相信经过更深入的阅读，我会得到更多的帮助，这对我今后的工作和学习也会有很大的帮助。我还将向我的朋友和家人介绍阅读，以便成年人能够有更好的方式来教育祖国的花朵。
儿童的秘密是由中国人民大学出版社和意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛丽亚共同出版的一本书。这本书由蒙台梭利撰写。蒙台梭利深刻揭示了儿童心理发展的奥秘，解释了成人对儿童的阻碍和压抑是儿童心理偏差的根源，并通过“儿童之家”的自我教育实践，指出了正确的教育方法和补救措施。读了这本书，给我留下了深刻的启示。
“心理分析显示，儿童的痛苦源于成人权威对儿童自发活动的压制，”hellip&hellip&rdquo；这是《童年的秘密》第一章中的一句话。这句话一直在我脑海中回荡，不能忘记。让我反思一下，在我的日常教育教学中，老师的权威是否被用来压制孩子们的自发活动
首先，人类心理学在人的成长中起着至关重要的作用。
刚开始阅读时，我觉得这本书很无聊，甚至夸大了儿童的作用。当谈到儿童的精神、潜意识和儿童的心理时，似乎人类生活的成功或失败都归因于童年。这是一个有点太夸张，以夸大儿童成长的作用，但我理解后，阅读以下材料，这是一个必要的床上用品。
在下面的描述中，蒙台梭利谈到了幼儿教育，所有这些教育都是建立在尊重幼儿的前提下，并试图让幼儿在最自然的环境中，在自愿和自我选择的条件下开展蒙台梭利的工作，从而总结经验，提高自我认识！想想看，在这样的环境中，一个孩子怎么会不快乐。我觉得这是孩子心中最简单、最愉快的。我们知道快乐很容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师。只要一个孩子感兴趣，他就害怕自己不会学习。因此，作为一个孩子的教育者，首先，对孩子的心理进行推测和研究是非常必要的，这将使你的教育事半功倍！相反，如果我们只盲目地对儿童进行死亡教育，而不研究他们的心理状态和需求，势必会引起易怒和冲突。即使是成年人也不会有任何学习热情，更不用说学习成绩了！
因此，作为教师，学习对儿童进行心理分析是非常必要的。这样，我们的老师就可以轻松地指导孩子。他们害怕孩子们的顽皮会伤害他们吗