教育教学工作总结（一）：
我从高中开始教语文已经一年了。在过去的一年里，它主要面临着从学生到教师的转变。蜕变的过程就像破茧成蝶。它有撕裂心脏和肺的痛苦，但它也是成为蝴蝶的快乐。教学经验和工作总结如下：
首先，向他人学习，弥补自己的不足——听
的时候站在讲台上并不难，但站得稳、站得好并不容易。作为一名学生，当他听课时，他会听材料。成为一名教师后，听力方法更为重要。如何更清晰、更系统地教授学生知识，使学生更透彻地理解，是新教师需要研究的问题。要有进取心,开阔胸怀,取长补短,精心备课,善于反思。无论我们走到哪里，我们都会收获。
开学之初，学校领导反复告诉新老师先学后教。老教师不能拒绝新教师上课。这为我们的新老师提供了一个很好的机会。只要你有时间，就要主动倾听。每一位老师都以自己独特的魅力影响和激励着我。听课不仅拓宽了我们的思路，而且为备课过程积累了丰富的材料。各种生动的例子，各种教学方法和模式的展示，以及对小细节的精彩处理，不仅丰富了我的课堂教学，也改变了学生们对政治枯燥、单调、脱离现实的成见。为了及时发现和纠正教学过程中的问题，我自觉地进行分阶段的工作反思，从一节课到一个学期，到最后一节课的一句错话，再到对教学思想的深刻思考。虽然它们仍然很肤浅，但我相信&ldquo；一个九英尺高的平台从建筑土壤开始ldquo；没有脚步，甚至没有一千英里。
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II。实践测试理论——新教师缺乏的不是理论，而是实践经验，缺乏对教材的全面掌握，缺乏对教材的深入理解和挖掘，缺乏对教学过程中可能出现的问题的预测和处理。每周的教研活动为我们的新老师提供了很多帮助。经验丰富的教师的专题讲座使我们系统地掌握了知识。教学方法新颖的教师示范班给了我们明确的目标。本可以宣布新教师的教师报告班使我能够相互学习，发现自己的问题，并取得进步以改进。每一次教学和研究活动都使我进步。
三、教学与实践相结合，注重纠错
教学过程注重教学与实践相结合。学生对知识的掌握程度不在于老师说了多少，而在于他们通过实践学到了多少。批改作业是测试学生知识掌握情况的重要手段。开学以来，我始终坚持全批量、全方位的作业改革，这不仅有利于更好地掌握学生知识实施的情况，也使我对学生的课堂表现有了更全面的了解。以便更好地根据学生的情况调整教学。对于每一个班级的后进生，我始终坚持个人知识辅导与思想教育相结合，激发学生的学习热情，同时谈论他们的梦想和目标。功夫有了回报，后进生的自信心提高了，成绩也有了不同程度的提高。
四、及时收费
“长江后浪推前浪”；学生经常进行教学和创新，学生的思维也是多变的。为了更好地理解学生，使课堂新颖有趣，我总是利用业余时间在网上学习新知识，不断拓宽知识面，为教材注入新鲜血液
。学习新的教育教学方法和新的教学模式。作为一名语文教师，我们应该坚持语言敏感性。许多在线流行语总是首先在学生中流行起来。为了缩短与学生的距离，我向学生学习他们经常使用的网络流行语，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的想法。
v.没有金子是足够的，没有人是完美的
作为一名新教师，我不敢懈怠于教学，每堂课都有50多双渴望知识的眼睛，但是&ldquo；黄金不足，人无完人。”；教学工作中存在缺陷是不可避免的。比如，课堂语言文雅，语言不够生动，突发事件处理不当，对学生的要求不够严格等等。这些将是我今后工作中需要改进的领域。当然，长征只是第一步。我在教学的各个方面仍然有很多问题。我所要做和能做的就是努力工作，努力工作，努力学习，再学习，努力在理论和实践上取得更大的进步，尽快成长为一名合格的高中教师。
奋斗的步伐总是急促的。今天的一切都将成为完美明天的储备。我坚信，每一滴汗水和每一笔报酬都将配得上我自己、人民和这个伟大的时代。
教育教学工作总结（二）：
一个学期匆匆过去了。在忙碌幸福的生活中，我不断的进步和努力。
在这学期，我总结了我的教育教学工作的得失如下。
i.备课
认真备课，不仅要为学生做好准备，还要准备教材和教学方法。根据教材和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。课后要及时总结课文，写后记，把每本教材的知识点整理成一个集合。
准备充分的课程将使学生和教师都受益。例如，当我教授“理解时间”时，这门课程的教学就比较困难。一年级的孩子年纪小，理解力不强。为了上好课，我认真学习了教材，找出了重点和难点，并准备有针对性地发言。我在这方面做了周密的安排。为了让教学的学生动起来而不枯燥，我为此准备了很多教具，在教学时我有一个计划。我制作了一个生动的PP，让学生更容易理解。
II。在教学中
我以课堂教学为核心。课前，我认真学习教材，熟悉教材。以单元备课为重点，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。与同组教师讨论教材中的难点，在课堂上共同解决教学问题。在教学中，每节课我都用PP制作课件或利用学校的教学网络为学生创造各种情境，激发学生的学习兴趣。
提高课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、有组织、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、简洁全面、言简意赅。在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简单,学得快乐,注意精练的讲课,在课堂上尽量少说话,，学生尽可能多地使用嘴、手和大脑。同时，我们应该在每堂课中充分研究学生的学习需求和各个层次的学习技能，使各个层次的学生都能得到提高。目前，学生们普遍喜欢上数学课，即使是过去讨厌数学的学生也乐于上课。
第三，培养学生的学习习惯。
在培养学生的学习习惯方面，我鼓励学生独立完成作业。对于一些作业懒惰的学生，我让他们通过同桌和小组之间的作业完成情况进行竞争和不学习的懒惰者，这在激发他们的学习兴趣方面取得了很好的效果。
四、后进生辅导
在后进生辅导中，我每天辅导两人，实行轮换制，在教学中注意降低难度，减缓坡度，让他们用自己的方法慢慢学习。逐步培养学生的学习兴趣