我对保护的感受（I）：
幼儿园正处于儿童成长的无知时期。它顽皮、活跃、富有想象力，但它的理解力有限。在这一时期照顾孩子，不仅需要丰富的经验和对儿童心理的理解，更需要对孩子无限的爱。否则，孩子们的不服从真的很容易生气。
每年新生入学时，我都会向家长们介绍，教师的工作非常琐碎和差劲，这是由学前教育的任务和性质决定的。幼儿园是既需要照料又需要教育的教育机构。护理包括儿童的饮食和睡眠。教育是指幼儿园儿童的健康成长和发展。幼儿园教师还肩负着解决家长的后顾之忧、支持家长工作的任务，因此，教师的师德对于学前教育更为重要。幼儿园阶段处于奠基阶段。在很大程度上，我们应该为孩子的终身可持续发展负责，在很小的程度上，我们应该为孩子的人身安全、欢乐和悲伤以及一天的心情负责。没有爱，学前教育可能根本无法继续。孩子们非常需要老师的照顾。例如，他们经常不得不拿着它们。孩子们也非常喜欢老师。也许鼻涕和眼泪会擦在老师的衣服上。这是非常正常和频繁的事情。这就是孩子，他们就是这样，这需要老师给他们更多的照顾。
学前教育是一项非常艰苦的工作。你必须每天跟随你的孩子8小时。你必须勤奋努力。孩子们需要老师的帮助才能完成很多事情。他们还需要为孩子制作教具、备课和下班后装饰环境。他们经常在周末组织亲子活动。他们几乎没有空闲时间。一个孩子的问题是幼儿园1400人，家庭100%。因此，我们应该在生命关怀和教育教学方面追求卓越。
我对保护的感受（二）：
培养孩子的礼貌习惯和行为准则：我在幼儿园工作了将近一年。我和班上的老师和孩子们相处得很好。但是，我的工作还存在很多不足之处，需要进一步改进。同时，我也非常感谢老师在我工作中的帮助和领导今年对我的关心和支持，使我在工作中不断提高自己。
有些父母过分溺爱孩子，溺爱孩子，因此他们的孩子从小就养成了以自我为中心的习惯。帮助孩子纠正这些坏习惯并不困难。关键是我们需要更多的爱和耐心。首先，我们应该把孩子当作自己的朋友，平等相处，有意识地爱弱小的同伴，理解什么是谦逊和同情。
事实上，日常生活中更多的表扬和鼓励也能促进孩子良好行为习惯的培养。儿童的自信来自成人的不断鼓励和表扬，从而加强良好行为习惯的培养，澄清对儿童的危害，摆脱不良习惯。
例如，我们班有几个孩子对食物非常挑剔，有日偏食的坏习惯。也有个别孩子一开始不专心吃饭，环顾四周，边吃边谈，吃得慢。在这种情况下，我和我的老师首先提醒他们日偏食的危险，这会影响他们的正常发育和健康，他们容易患各种疾病。例如，他们告诉孩子们多吃蔬菜和肉可以让孩子长得更高，吃水果可以让孩子长得更漂亮。例如，孩子们很容易理解和理解这些原则。
在我们的日常生活中，我们不能责骂孩子，强迫他们吃孩子们不吃的任何食物。我们可以制定一条规则&ldquo；你必须品尝每一道菜。如果你不喜欢它，你不必再吃了&一些老师已经成功地使用了“吃三口”的方法“对于对食物非常挑剔的孩子。当然，应该注意的是，老师不应该强迫孩子吃到恶心的程度，这对孩子的成长不利。在说服可以吃少量食物的孩子后，老师和我会在第一时间表扬他们的进步，或者调动孩子的内在因素，这是非常重要的。”激励孩子自我完善，让孩子自觉遵守纪律。首先，我会让孩子们；看看班上哪些孩子吃得又快又好。如果他们不说话，对食物不挑剔，他们会得到奖励。那些吃得又快又好的孩子每天都能从我这里得到一张小贴纸。看这些贴纸。它们非常漂亮，我希望每个孩子都能得到贴纸。首先，我说吃得快的孩子可以得到奖励；这样，一些坏习惯，如挑剔的孩子吃得慢，就会逐渐改变。这种情况不会很紧急。他们只能慢慢地坚持下去，他们会改正坏习惯。
例如，我们大班的孩子们要求他们自己叠被子和铺床。他们不是不叠被子，而是懒洋洋的随意叠被子。它们没有整齐地折叠起来，摆放得不够好。在这个时候，我会明确要求孩子们把它们折叠好，放好。首先，我将反复演示如何折叠和放置被子，让孩子们理解并做自己的事情，让孩子们养成良好的生活习惯。
儿童的自我控制能力较差。他们往往在一个小过程中慢慢养成坏习惯。这些事情在日常生活中经常发生。有些孩子自私，容易发脾气。他们总是和别人竞争他们喜欢玩的东西。发现时要及时纠正，教育他们有礼貌、有礼貌，同伴之间要谦虚，努力做个好孩子。
我们在班上经常遇到这样的事情。就在上个星期的早上，一个来自黄兴的孩子来找我，对我说：；张阿姨，去告诉我，黄丹，他不想让我玩汽车玩具&“等他们讲完理由后，我会劝他们团结友好。他们都喜欢这个汽车玩具，对吧？看看谁在争当一个好孩子。你们两个能谦逊一下，让路吗？你们平时不是好朋友。你们有好东西可以一起玩。好吗？让黄星玩一会儿，然后再给我一个。”你喜欢戏剧吗？他们都点头同意，有些自私的孩子带着自己的玩具，不让其他孩子碰他们。我会启发他们。孩子们应该有礼貌，不能这么自私。这次让他玩你的玩具吧。下次他有好玩的玩具时，他还会请你们一起玩。你说是好是坏。一般来说，被说服的孩子们会快乐地在一起玩耍，彼此谦逊。总之，在孩子日常生活的各个方面，我们和老师都会严格要求自己和孩子。例如，当我们睡觉时，我们会提醒孩子们要安静，不要妨碍别人。例如，当我们看到孩子们在周一早上回到幼儿园时见到老师，而阿姨没有打招呼时，我们会提醒他当你见到老师的阿姨时你怎么不打招呼，这是不礼貌的。例如，当我晚上带孩子们出去散步时，当你看到你的兄弟姐妹来时，我会提醒班上的孩子们，你是大兄弟姐妹。你应该向你的哥哥、姐姐、老师和阿姨问好，让你的哥哥和姐姐先通过考试。他们应该有意识地爱
弱小的同伴。只要提醒他们一点，他们都会做得很好的。
在幼儿园看护人员今后的工作中，我和老师们尽最大努力要求孩子们不要留下食物，不要穿脱衣服，不要随地吐痰，不要随地乱丢垃圾，把用过的东西放回去，按时睡觉起床，让孩子们养成良好的生活习惯和良好的道德礼貌习惯，让我们更加关注孩子在日常工作中的做多做到位，让孩子在各个环节都能养成良好的习惯，打下良好的基础。
我对保护的感受（三）：
秋风徐徐，新学期也如期到来。在喧闹的托儿所孩子的哭声中，在刚擦干眼泪走进小班的孩子好奇的眼神中，在逐渐懂事的大班和中班孩子的笑声中，我们的保育工作也在有序地进行。幼儿园老师扮演母亲的主角，把哭泣的孩子抱在怀里，擦去他们的眼泪，千方百计让他们开心，让他们暂时忘记第一次离开母亲怀抱的悲伤状态。喂食，拍他们睡觉，清洁他们的尿液。从那时起，护理老师有义务耐心、仔细、毫无怨言地从母亲那里接过这些工作。孩子的笑声是给老师最好的礼物，家长的信心是对老师最大的鼓励。
当孩子们长大后，他们被提升到小班、中班和大班。护理教师的责任也增加了。照顾孩子的食物、饮料、拉和洒仍然是首要任务。但是照顾孩子不仅仅是身体上的。她想教孩子们照顾好自己，教孩子们快乐，教孩子们礼貌，关心他人