教师反省与反思（一）：
学校教职员工作风建设的主要目标是增强学校教职员工的爱岗敬业精神，加强组织纪律，进一步提高教育教学质量,把学校工作提高到一个新水平。作为我校的一名教师，我们应该认真反思我们在专业作风建设中在思想和工作态度上存在的突出问题，主要从以下几个方面进行反思。
在组织和纪律方面
作为学生学习的榜样，我们必须确保自己在学生心目中的形象，我们必须有严格的组织和纪律来约束自己，即；以身作则。根据这些法律法规，我在教育教学方面有很多不足之处。例如，对于课堂上不认真的学生，有时批评的语言过于尖锐。对于不认真完成作业的学生，他们不仅让孩子补充作业，还重新安排作业。从这些现象可以看出，我对教师职业道德的理解和理解并不深刻，在职业道德建设的过程中，我们应该严格反思和批判自己。
II。职业精神
要成为一名合格的人民教师，你必须热爱你的工作，如果你不热爱你的工作，就必须被解雇，如果你不热爱你的工作，就必须失业。学校是我的家，学生是我的骨肉。这是爱和奉献的最高标准。有时我没有及时批改作业，这是不爱我的岗位和奉献精神的表现。在思想上要高度重视,立即纠正。
三、在教育教学方面
教师负责教人育人。学生是学校教育的对象。教育质量由学生和家长共同评价，家长的评价标准是看学生的考试成绩。我认为自学的效果不是很理想。除了自己的工作之外，他们还应该向优秀的老师学习。花更多的时间和精力来提高你的教学水平。
IV.&ldquo；六个自觉性&rdquo；
教学&ldquo；六个自觉性&rdquo；这是我们老师的责任。我想我可以备课、上课和批改作业，但有时我总是感到虚弱，有放松的想法。例如，尽管该操作是在批处理中完全修改的。面对面批改作业的次数较少。此外，对贫困学生的关注不够也违背了教师的责任。我们要加强认识,努力提高。
经过深入的调查和分析，针对自己存在的问题和不足，我将在今后的学习、工作和生活中严格要求自己。认真做好以下几点：1。加强自身建设，提高质量。一是努力提高政治理论素养，加强政策理论水平的提高。二是在业务上，加强专业知识和教育理论学习，努力提高自助服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2. 强化责任，提高效率。我们要更加重视自己的工作，动动脑筋，把领导交办的事情和自己的工作都计划好，做到有条不紊、有条不紊、循序渐进。决不能把今天的事情拖到明天去做,树立强烈的时间观念,效率观念,质量观念,促进部队各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
3. 发展创新，提高教育教学水平。在工作中经常观察和思考，为学生和家长着想，为学生和家长担忧，全心全意做好教育教学工作。
4. 加强与家长的沟通，如访谈、电话、信息联系等，让家长充分了解孩子的课堂表现和存在的问题，并与家人一起教育，让孩子快乐健康地成长。
教师自我反省（二）：
根据幼儿园师德建设体系中“学、说、考、做、评”的要求，结合自己的成长经历，反思“师德”存在的问题，深挖思想根源,受到高度警惕。现将个人师德自查自省情况汇报如下：
I基本情况（简要介绍自己，包括何时工作、是否有工作调整和变动、有什么兴趣爱好、字数约300）
II。"中的突出问题和具体表现"；教师道德&rdquo；
通过对幼儿园师德建设活动中“学讲”两个阶段的深入学习和提高认识，结合平时的学习和工作，以及幼儿园领导指出的问题，认真查找自己“师德”中存在的突出问题，主要表现在以下几个方面：
（一）爱与奉献
1。不能尊重、掌握和献身于自己的事业
表现：他们不热爱和尊重自己的事业。他们认为幼儿教师与中小学教师相比微不足道。即使在与他人交谈时，他们也羞于说自己是幼儿园教师。他们认为这个职业是可有可无的，处理自己不熟悉的岗位技能，不能很好地完成岗位任务，我的工作已经很长时间没有提高了。我没有很好的责任感和使命感，不能全身心投入工作。
2.无法有效管理时间
表现：工作期间擅自离岗，或接打电话、打手机、上网、浏览网页、聊天或访问岗位，购物厨房工作人员玩手机不能按规定时间完成任务（如不按时进出仓库、分餐、提前做饭、提前一天做第二天需要的菜等），工作中与班长聊天（打水、打字、借东西、下班后与班长聊天、下班后不离开与班长或其他班长聊天，尤其是在孩子们午睡时）在教室里，因为批评孩子们耽误了课程进度或一个人在上课，另外两人在教室聊天，有迟到、早退、拖拉、擅自离开教室等行为。不能按一天的生活过程组织活动，不得擅自占用或改变儿童户外、活动区和教育活动的时间，护士不得擅自改变工作过程的时间和数据（如消毒、分餐等）。
3. 不注重工作细节，积累
业绩：未提前制定工作计划或未按计划完成任务，工作精细化程度不够，检查中反馈的问题没有及时纠正（如卫生检查或室外检查中发现的问题反复出现，下班后忘记关厕所、水房的灯等），儿童看护不细致（如不注意整理孩子的衣服，不正确引导孩子洗手、上厕所等）以配合检查，进行突击完成工作（例如，课堂主题应在孩子们的参与下完成，由于突击检查，他们只需找几个孩子或老师自己完成主题就可以进行检查）。
4. 他们没有养成良好的工作和生活习惯
表现：不注意个人身心健康，经常熬夜上网，吸烟、酗酒和暴饮暴食，缺乏有效的锻炼和锻炼，导致身体疾病，经常无法面对工作或生活中的困难或问题，以及习惯性的情绪怀疑（如担心日常考试的得失，总觉得是针对自己或自己不如别人）
（二）师爱表达
1。对儿童个体的不尊重
表现：忽视儿童的个性和个性发展，他们往往直接否定儿童的新颖大胆的想法和创新想法，尤其是在课堂或活动中，据认为，儿童在日常活动中故意闹事，经常做有损于儿童人格尊严的事情（例如，当一些儿童尿裤子、尿床时，老师大声宣扬这种行为并引起广泛关注），他们习惯于要求儿童做这做那语言他们用“一刀切”的方法让孩子们做一些事情。如果没有研究，一些孩子可能做不到这一点，他们也没有反应