教师二轮一提一抓分析材料（一）：
按照XX的要求，开展了“转变观念、转变作风、塑造诚信、塑造形象”的主题教育活动。为进一步做好工作，自我分析如下：
i.主要问题：
1。政治思想意识不强
党的思想路线、方针、政策的贯彻落实缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，没有时不我待的使命感和危机感。他们不善于用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，不修身养性，不从政治上观察和分析问题，只懂表面，看不到本质，对事物的认识不深刻、不全面。政治学习“；走过场&rdquo；只停留在表格上，敷衍了事。我们平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，但思想上重视程度不高，学习目的不明确，学习中缺乏思想。我们只从字面上理解毛泽东思想,没有认识到毛泽东思想的实质,更没有掌握邓小平同志强大的理论武器,没有把自己对理论知识的理解与实践脱钩,没有发挥理论的指导作用,只为学习而学习,，使学习正规化和教条化。
2. 目标的概念不够坚定
有时我不能始终对学生和同事保持热情的态度。特别是当我手头有一点忙的时候，我有了这样的想法：“这不关我的事，高高在上”。结果，我为学生和同事服务的意识减弱了，我没有真正想到群众，这是群众的迫切需要。我总觉得自己是一个普通的基层党员，做不了什么大事。我对全心全意为人民服务的宗旨没有深刻的理解。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众到群众”的本质证明，我在任何时候都坚持把群众的满意作为衡量自身得失的尺度，而忽视了群众的思想，这是我工作缺乏耐心的根本原因&“一切为了群众”要求我们真正做到全心全意为人民服务，以100%的热情对待每一位学生和同事，树立一面旗帜下党员的良好形象。
3. 业务知识学习不足
工作不积极进取。他们只满足于完成领导交办的任务。他们不善于思考，在工作中遇到问题时也不善于思考。他们常常等待领导的指示，一步一步地走。他们对商业知识的掌握不够重视，缺乏专业意识。他们认为他们现有的一些业务知识能够适应当前的工作。当他们在工作中遇到麻烦和复杂的事情时，他们会有拖延的心理。如果他们今天做不到，他们会等到明天。他们对问题采取回避的态度，认为“当船到桥上时，它将是直的”，而不是试图寻找对策，而是等待出现解决方案。虽然我们感到了潜在的压力和紧迫感，但我们缺乏自信、攀登的勇气和刻苦学习、毅力和毅力的学习精神和态度。没有深刻意识到专业水平的高低对工作效率和质量起着决定性的作用：一方面，我认为我毕业于一所专业学院，并学习了这么多年这个专业。我将以专业知识准备采取更多措施。我为自己感到骄傲，不想再深入学习了。另一方面，我缺乏专业精神，经常在实际工作中混日子，在业务方面，有依赖性。我想领导们会有具体的指示。我不必急着先做。恐怕我不能先做好，但这会招致批评。我没有一套完整的学习商业知识的计划，所以我在工作和学习上都是盲目的。另一方面，缺乏创新。我非常服从传统的教学模式，不动脑筋去创新和尝试，不够大胆，害怕失败。
4. 工作作风不够扎实
长时间工作后，没有新东西，会有一种厌倦感。有时他们对待事情的态度是不脚踏实地的。他们总是想在工作中找到捷径。最好不要花太多精力把事情做好。有时候，除了我必须完成的事情，我不做我能做的事情，以免造成麻烦。
做事只靠简单的表面处理方法，是否有创新精神，工作作风不够扎实，没有深入分析问题，没有深入思考，有时把工作当成负担，但没有注意到工作方法的改进会给我的工作带来动力。
II。改进措施：
1。进一步强化政治思想观念，增强教师意识
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的理论改造自己的世界观和人生观。重要实践是认清责任,立足本职,廉洁奉公本书分为教师做实事,真正把自己的工作作为党赋予每位教师的任务和使命,按照"两个转变,两棵树"的要求进行实践。正如邓小平同志所说:"；以人为本&“我们必须看到自己的责任，时刻关注教师充满期待和信任的眼睛，严格要求自己，用自己的言行和一举一动自觉践行“两个转弯、两棵树”的重要思想，真正体现人民教师的本色。
2. 加强自我改造，提高综合素质
文化修养是人们努力学习，掌握和运用文化、艺术和常识所必需的素养或水平。我将努力学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的专家，目前我最大的问题是加强业务学习，这有利于提高我们的知识水平，提高我们做好工作的能力。只有坚定决心，提高对学习业务知识的重要性和紧迫性的认识，自觉、刻苦地学习业务，务实的基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱自己的工作，热爱自己的事业，虚心并乐于学习，遇到问题多问多想，多问周围的同志。同时，我要加强文化艺术修养，使自己得到更全面的发展，提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立良好的道德风尚。以身作则,做好教人育人工作。
3. 分析自己，以开放的心态理解并更快提高
我知道严格的自我分析需要一些勇气和信心，但这是高度自我责任感的体现。自我分析的过程是一个正确认识自己、深刻认识问题的过程，是一种自尊、自省、自警、自励的具体行动，也是对自我的实践检验。我也明白，正确认识自我是不利于正确认识自我的，错误也不容易。正如邓小平指出的那样:"；了解自己并不容易。人们常常夸大自己好的一面，总是原谅自己的弱点，常常把弱点视为优点&我想我不能只停留在目前的状况。我想真正分析自己，为自己设定一个好的位置。我不能把自己降格为一名普通教师，我不能仅仅按照普通教师的标准问自己，但我必须牢牢把握领导力是一面旗帜的定义。正确对待老师提出的各种意见，从老师的意见中看到我平时不注意或不注意的缺点和不足，虚心理解老师的意见和建议，解决问题。只有这样，我才能更快地提高自己。
教师两次轮换，一次提及，一次掌握分析材料（二）：
我深刻理解了校风评估文件的精神，深刻认识到在教育体系中开展专业风格评估的重要性。职业道德评价是实现“三个代表”重要思想的重要举措，也是改善教育发展环境、转变教育体制工作作风的内在要求，是促进教育健康发展的有力保障，进一步提高加强职业道德建设的自觉性。现在从以下几个方面：
一、思想政治教育