教案检查总结（一）：
为落实123全教科研行动计划，全面推进我校教学工作规范化，进一步深化学校课堂教学改革，本学期9月和10月，教学部对教师的教学计划进行了详细全面的检查。
具体场景总结如下：
1。总体检查场景是好的。绝大多数教师都能根据学科教材和课堂实际，认真制定教学计划，安排教学进度。课堂教案的目标突出，渗透着新课程理念，以人为本、全面、进取，倡导自主、合作、探究的教学模式，必须有教学准备和清晰的过程。
2. 大多数教师的教案具有教材规范、项目齐全、突出重点和难点的优点，也体现了学习方法和课后练习的有效性以及学习形式的多样性。
3. 大多数教师可以根据不同的教学对象和科目科学地设计教学计划，根据不同年龄和水平的学生选择不同的材料和进度。
4. 教学反思是必要的。大多数老师发现他们在课后有更好的想法和方法。及时编写或修改备课书，使下一次备课更加完善，有效达到反思的目的。
存在的问题
1。个别教师的作文潦草。由于我们的教学对象是小学生，建议今后在写作中尽量使用楷书。
2. 在设计教学过程时，最好结合教材渗透思想教育和课题研究。
3. 教师应创造性地使用和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。
4. 在教学设计中，情感、态度和价值观的教育应注重熏陶、感染和潜移默化，并贯穿于日常教学过程。
5. 个别教师的教材缺乏趣味性，不能激发学生的思维。它们应该引起所有教师的注意。此外，部分教师的教学计划的教学过程过于简单，没有体现场景的创设，不利于实际教学的操作。
6. 个别教师的教学反思是肤浅的、形式化的，没有针对性和实践性，没有优点和缺点，没有改进措施和灵感，不能起到反思、调整和改进的作用。
改进措施
1。组织教师学习优秀的教学设计。
2. 研究组应加强教学讨论，教学部门应增加抽查数量。
3. 必要时对个别教师进行个别指导。
4. 在检查过程中，沟通存在的问题&ldquo；一对一。
以上是我校教案检查的概况。教学计划反映了教师的教学态度。我们希望在继续学习教学的同时，认真准备教学计划。我们还希望那些表现出色的人将继续坚持下去。不做梦的人要端正心态，提高心态，真正落实“教好书”的口号。
通过此次检查，我们可以看到程琦等老师的教案干净、整洁、全面、完善，他们的专业精神和工作态度值得学习。整体而言，个别年级教师对备课的态度有待提高。希望年级组长和备课组长能多加监督和指导。对于不完善、不合格的教学计划，我们这次不点名。我们希望在这两个月内对其进行补充和改进。如果期末考试没有改进，我们必须提出严厉的批评。
教案检查总结（二）：
本次教案检查按照县教育局《教务处日常检查标准》执行，主要检查教案数量、教学目标、基本要求、，教学过程和评估练习。其中，教学目的提倡培养学生的能力。基本要求必须干净严肃，重点难点突出，多媒体应用，黑板设计，教学反思。教学过程应完整，有意义的评价练习应体现由简到难的梯度设计理念，符合小学生的认知规律。
在检查过程中发现了许多显著的亮点。
初中部的几位老师写了精彩的教学计划。他们是崔惠民、张立坤、孟惠燕、何锡坤、李米乔和姚菊芬。套用宋丹丹的经典台词：那不太好，那很好！我将拍摄一些精彩的片段并展示给大家：
这些老师有着写得很好的教学计划、好的课堂和优异的成绩，深受学生们的喜爱。他们在那里应该受到极大的赞扬！
另一个亮点是，小学二系五年级教研组整体写作水平相当不错。其中最突出的是李燕玲、曲永梅、徐静娜、苏雄英和张丽丽，以及六年级的白淑娟和张月芳。现展示如下：
五年级教研组是一支阳光明媚、健康充满活力的团队。学校的每项工作都做得非常好。可以说是石塔学校的“南京路八好公司”。
第一小学教师杜立超、李英芳认真规范地编写了教学计划，并用红笔标出了重点难点和教学反思，收到了良好的提示效果。
虽然艺术与体育系在人们眼中是所谓的“未成年人”，但陈丽荣、安丽、孙朝霞等几位老师在备课时并不粗心。他们写得淋漓尽致，很好地体现了美术课的特点。
当然，在检查过程中发现了一些不满意的地方，总结起来，有以下几点：
（I）一些教师没有交教学计划。
（II）少数教师的教学计划过于简短，无法达到备课的目的。
（III）教学计划中没有黑板书写设计和教学反思。
希望教师在未来改变他们的想法。他们不应该仅仅为了应付检查而写教案，而应该真正为我们的课堂教学服务。这样，编写教案将成为我们提高课堂效率的“法宝”，而不是“负担”。
教学计划检查总结（三）：
为加强XX镇小学日常教学管理，进一步推进课堂教学改革，提高教师专业素质，2019年12月18日中午&mdash&mdash；12月23日上午，XX学校根据中心学校的教学安排，认真检查了全镇10所小学教师的教学计划和学生作业。结果总结如下：
i教学计划
（i）成功案例
在检查中发现，绝大多数教师可以按照教学常规提前备课，按照章节备课，教材可根据教学计划如期进行。详细规范，书写严谨，教学环节完整，设计合理。教学计划体现了清晰的课堂思维，恰当选择重点和难点，教学与实践相结合，体现了教学方法和学习方法。课后总结具有有效性和学习形式多样性的特点。详细病例率很高。
（二）存在的问题
1。有些教学计划停留在知识点列表中，甚至只是教学大纲。教学方法和学习方法少，教学计划项目少或每周学时不足。
2.少数教学计划不重视教学反思，缺乏教学反思环节，或将教学反思列为重点和难点，或作为前面的补充，不具有实践意义的教学反思。它应该关注这门课的成败以及未来如何提高这一水平。
3.个别教师对教学计划了解不够，设计流于形式。在详细阅读了一些教学计划后，他们会发现这些计划对学生来说几乎没有意义