防灾减灾概述（一）：
近年来，世界各地都发生了自然灾害。在总结经验后，如何提高人们在重大灾害发生时的自救意识和技能已成为一项紧迫的任务。特别是在灾害中，普通民众的自救意识和能力相对薄弱，造成人员伤亡较高。因此，如何有效地提高辖区内居民的防灾救援知识，帮助居民克服灾难来临时的心理恐慌，提高生存率，已经成为我们应该处理和思考的问题。
针对存在的问题，在上级部门的正确领导下，我区防灾减灾工作认真贯彻省、市“减灾进社区”指示精神，加快防灾减灾进社区步伐,坚持为民同忧,为民谋利的原则,增强人民防灾减灾意识,减少灾害损失,，为保障人民生命财产安全，维护社会稳定，构建和谐社会，我们做了必要的工作。工作情况总结如下：
一、领导高度重视，组织健全
曙光防灾减灾中心位于庆阳花园北侧的曙光综合服务中心，占地面积500多平方米。社区高度重视防灾减灾建设，成立了以社区党总支书记吴宁同志为组长的防灾减灾领导小组，成立了举报人员、转移疏散向导、应急救援小组成员，医疗救援人员和疏散志愿者。为了最大限度地减少人员伤亡和财产损失，社区制定和完善了针对弱势群体的应急救援预案和救援措施，进一步规范了灾害应急响应，提高了应急技能和救灾工作水平，有效保障了温饱、住房、，对灾民进行医疗救治和灾后重建，维护灾区社会稳定，促进社区和谐。
II。为提高居民防灾减灾能力，增强居民防灾减灾意识，减少灾害损失，保护人民生命财产，做好宣传工作，提高公众知晓率
，社区制定了减灾教育工作计划，开展了各种防灾减灾宣传教育活动，利用公益广告牌、广告牌宣传窗口等宣传阵地，营造了浓厚的社区防灾减灾宣传氛围。以5月12日“防灾减灾日”为“社区防灾减灾宣传日”，在社区开展减灾宣传，发放宣传资料，解答防灾减灾知识提问，提高社区居民减灾意识，加强宣传。
三、开展防灾减灾活动，提高救灾能力
为增强社区居民防灾减灾意识，提高居民应急避险能力，广泛普及各类灾害的基本知识，进一步推进国家综合减灾示范社区建设，我区防灾减灾宣传教育活动取得进展，开展了丰富多彩的防灾减灾宣传教育活动，取得了良好效果。具体场景如下：
（一）鹿城小学学生参观曙光村委会防灾减灾中心
。3月20日中午，鹿城小学200名小学生来到曙光村委会防灾减灾中心参观。首先，讲师向学生们介绍了曙光村委会防灾减灾中心，并详细介绍了避难场所和避难材料。通过墙上的展示板，学生们对避难措施有了更深入的了解，如如何应对火灾、地震时该怎么办、如何应对雷电袭击等。然后，我观看了为学生们制作的宣传片。在观看时，每个人都认真地记笔记。最后，学生们玩了一个消防游戏。通过本次活动，学生们丰富了知识，提高了安全防范意识和规避风险、安全自救的能力。
（二）防灾减灾部门千家万户，和谐社区靠大家
5月12日上午，曙光社区举办了一场获奖的防灾减灾知识问答活动，有50多名居民参加。
活动开始时，鹿城小学志愿者向社区居民介绍了曙光社区防灾减灾中心的现场情况，并观看了防灾减灾宣传视频。目的是加强居民的防灾减灾能力。在观看过程中，每个人都非常严肃，不时会有一个声音说：“我不知道。”；最初的安全用电应该是这样的。然后活动达到了高潮。在知识问答环节，大家积极参与。经过激烈的抢答，每个人都收获了自己胜利的果实。最后，为了了解大家对防灾减灾知识的掌握情况，我们还进行了问卷调查。活动反应热烈，受到社区居民的高度赞扬。
总之，社区防灾减灾活动以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“防灾减灾是千家万户，和谐社区要靠大家”为工作部署，目标是尽量减少人员伤亡和财产损失。通过防灾减灾活动，有效完善了防灾减灾管理机制，提高了社区居民的自我保护意识和能力，维护了社区的安全稳定，活动的目的已经实现，并取得了良好的效果。在今后的工作中，我们社区将继往开来，与时俱进，进一步做好社区防灾减灾工作。
防灾减灾工作总结（二）：
上半年，我局按照县委、县政府、市局的部署部署，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实《XX省防震减灾条例》和省、市、县政府《关于进一步加强防震减灾工作的意见》，坚持预防为主、防救结合的原则，在建立和完善地震群测群防的基础上，以普及防震减灾知识、减少地震灾害损失为重点，全力推进防震减灾各项事业。
一、上半年工作发展情况
（一）及时安排部署全县防震减灾宣传教育
今年是汶川地震六周年。为全面组织今年防震减灾宣传教育，县防震减灾领导小组办公室及时下发《关于认真做好20XX年防震减灾宣传教育工作的通知》（罗振灵办[20XX]1号），继续学习，宣传贯彻《XX省防震减灾条例》，巩固防震减灾科普示范单位建设成果，利用“防灾减灾日”纪念活动，开展多种形式的宣传教育活动，全面部署防震减灾宣传教育“五进”活动。
（II）组织地震志愿者&ldquo；第一响应者&rdquo；培训
于&ldquo5 12&rdquo；随着防灾减灾日的到来，为了进一步提高社区居民的防震减灾意识和知识水平。5月8日上午，省防震减灾厅万安镇静乐社区