高三英语教学小结（一）：
今年我在高三班担任英语教师。最后一学期又短又重。这学期，我认真研究学生，关注学生，学习课程标准，梳理知识结构，有计划地实施复习任务，顺利完成教育教学任务。本学期的教学工作总结如下：
一、学习情况分析
高二教学一年后，我们基本摸清了学生的学习基础，更好地“因材施教”。对于不同的学生，指导和要求也不同。其中，69班是一个特色科学班。学生一般都有良好的英语基础，但很少有学生对英语有严重的偏见。针对这种情况，我采取整体把握和个别指导相统一的原则。68班是一个理科平行班。针对平行班的学习情况，我牢牢把握了基础和稳定性。
II。学习考试指导书和高考大纲，落实教学计划
1。认真学习课程标准和考试指导书，落实教学目标，培养学生技能，研究高考方向。
2. 认真学习高考。今年是湖南新课改高考的第一年。一切都是新的。认真学习2010年高考大纲和考试须知，了解2010年高考的要求。同时，还仔细分析了近年来高考英语试卷，结合新课程改革的要求，把握高考英语命题的方向。异常是高考中的一种新题型，为了更好地认识它。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，并花有限的时间在刀刃上。
3. 选择试题，关注高考经典试题，尽量避免&ldquo；海战。
4. 备课小组统一备课，资源共享，有效提高复习效率。同时，认真分析2010年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
III.许多练习促进学生巩固基础知识和提高能力
1。教材复习是提高学生能力的关键。从开学开始，对教材知识点进行了认真的总结和总结，并以实践的形式进行了学习反馈。
2. 良好的听力训练是提高成绩的保证。
学生将在周一和周四下午6:40至7:00进行听力训练。让学生在考试前一周每天听一套高考听力试题，从而进一步提高学生的听力和解决问题的能力。
3. 拓展阅读，培养英语阅读技能。
课外阅读对取得好的英语成绩至关重要。我收集了很多高考的经典文章。同时，我采取了每天课前7分钟让学生进行阅读理解的训练方法，极大地提高了学生的阅读能力。
4. 认真复习学生的英语作文，推荐学生的优秀作品。
本学期，我们收集了大量历年高考优秀作文，整理出各种作文的范本和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每个学生的英语作文进行面对面的批评和指导，提高学生的书面表达能力，鼓励学生的英语学习积极性。
四、加强学习，提高自身素质
积极到其他学校听课、评课、听课，虚心向同行学习，与教研组教师探讨教育教学方法，取长补短，提高教学水平。多读课外书，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教材注入新鲜血液。
新的高考结束了，新一代学生被送走了。尽管他们取得了必要的成绩，但成绩将成为过去，教学将永无止境。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬我的优势，改正我的缺点，开拓进取，不断提高我的素质。
高三英语教学总结（2）：
岁月匆匆，时光飞逝，我不知道高考已经结束。在学校领导和年级组的正确领导下，我们顺利完成了高考任务。本学年，我担任高三文（1）和文（3）班的英语教学。回顾高三的那一年，对老师和学生来说都是艰难的一年。这是充满挑战和艰辛的一年。它忙碌而充实，有许多地方值得总结和反思。现将今年的英语教学工作总结如下：
i.深入细致地备课
在备课过程中，我根据教材和学生的实际情况设计了课型，提出了教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案，并为每节课“做好准备”。每堂课前做好充分准备，认真学习教材，力求准确把握重点和难点，深入理解和认真消化手头的教材，将以前学到的相关知识点与新知识点联系起来，做到“复古知新”。课后及时对本课进行总结，写出良好的教学反思。
II。认真、勤奋地教每堂课
在充分备课的基础上，每堂课都能以饱满的热情、温和友好的态度回应学生，尽可能保证每堂课的教学质量，提高45分钟的课堂效率。我努力提高课堂技能，使讲解清晰、有组织、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习。
三、改进批改作业
认真批改作业和每周练习试卷及写作，及时反馈，有针对性地讲解，力求简洁。有针对性、有层次地选择各种辅助材料，力求在每次练习中达到最大效果。同时，对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业情况进行分析和记录，对学生在作业过程中存在的问题进行分类总结，对课堂小组进行修改，进行深入的点评，并根据有关情况及时改进教学方法。
四、实施分层教学，注重扶贫导优，效果好
根据学生现状，实施分层教学，因材施教，并分别组织优生和差生辅导，使优生更加敏锐，跟上差生，避免一刀切的弊端。对于有良好基础的学生，要注意自己的学习和解决问题的能力。同时，加强对后进生的引导。对后进生的引导不仅仅是知识的引导，更重要的是学习观念的引导，使他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。
五、备课小组的团队合作与真诚合作
今年，在备课小组组长的领导下，高三英语备课小组的每位老师都非常敬业，各司其职。从整个复习计划的制定、复习材料的整理到每周的考试，老师们都能充分表达自己的意见，提出合理的建议，精心挑选适合学生实际水平的各种试题，毫无保留地分享各种材料。三年级英语备课组从暑假补课开始，提前到台上，密切关注学生的基础，认真地学习。