主题摘要（I）：
中文是一门学科，也是一门艺术。作为一名语文教师，如果你想在教学中事半功倍，你应该了解在课堂教学中要注意的重点是什么。现将我的教学经验总结如下：
I.设计教学导论。引言是一节新课的介绍和一篇新课文的序曲。精彩的介绍是课程成功的关键。因此，导言设计是语文教学中必不可少的环节。如何设计好课堂教学导论
1。根据不同的文本类型设计不同的表格。设计时，应注重教材和学习目标，突出教学重点，避免浮华，偏离课堂教学主题，使学生无所适从。
2. 注意简洁和概括。导言应力求以少取胜，简洁全面，用简洁的导言把握课文内容的重点和实质，以及学习材料的核心材料，有利于总结教学的主要材料，使学生轻松掌握相关知识。
3. 要生动、有感染力。丰富多彩、生动生动的介绍可以使学生产生学习兴趣，感染学生，调动学生欣赏文本风格，引起情感共鸣。
第二，营造良好的课堂氛围，直接影响教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者。他们的知识、个性和声望是一种巨大的精神力量，具有巨大的教育冲击力。它们是影响学生情感、制约课堂教学氛围的关键因素。因此，在课堂教学过程中，教师应该；严格的；和学生在一起，不应该让他们走。当然是这样；严格的；不能太严格，以免给学生带来心理压力。
教师在课堂教学中也应该有“活力”。每节课前，教师都要以积极进取的态度向学生传授知识和技能，让学生的心灵随着教师的情绪而激荡。只要我们从心底热爱学生，关爱学生，开拓进取，积极创造条件，让学生受到潜移默化的影响和感染，就会形成良好的课堂氛围，从而达到预期的教学效果。
心想：上中文课很难，上好的中文课更难。在备课的转折点，有许多复杂的过程要做。如前文所述，要设计一个简洁的导言和严格宽松的课堂环境，语文教师还需要充满活力，牢牢把握学生的“心”，才能实施课堂教学。虽然中文课很难，但也有收获的乐趣。困难和快乐。
新课程标准明确指出，小学生应该；养成阅读书籍和报纸的习惯，并具备独立的阅读技能。该标准还规定；小学生课外阅读总量不得少于100万字。要完成这项任务，光靠课堂是不够的。我们必须借助课外阅读来完成它。
三、寻求课内阅读与课外阅读的结合
为了有效提高课外阅读的质量，我们必须把课内阅读和课外阅读作为一个整体来研究。因此，教师需要经常结合阅读教学来了解学生的阅读倾向。
有一次，在新书发行后，学生们从头到尾都在读。一个学生问我：“你是谁？”；老师，为什么法国著名昆虫学家法布尔的口袋里装满了昆虫；我翻开《苏联教育版中文书》第九卷，看到了一篇文章《满口袋的昆虫》。课外阅读的最初兴趣来源就在那里。因此，我让学生们阅读科学家关于科学研究的故事，并在互联网上与学生一起观看科学家关于科学研究的视频。这样，科学家们热爱科学精神，并在学生的课外阅读中理解它。
四、营造课外阅读氛围
课外阅读应注意最佳时机。由于学生、教师和环境的不同，这种最佳机会也不同。总之，教师应该根据教学情绪来确定课外阅读的最佳时机。这种意境的总体表现是，学生的阅读兴趣应该在高潮和兴奋的时候。每天早上，我一到学校就去了解学生们对阅读的兴趣。有一天，我偶尔听到两个学生在争论谁学了更多的古诗。其中一人说：“我不知道；我将背诵余谦写的酸橙圣歌&Rdquo
另一个说：“我将背诵余谦写的酸橙圣歌。”；我要背诵王冕写的《梅花》&另一个说：“我要背诵王冕写的《梅花》”；我将背诵王伟,”另一个人说：“我要背诵李白写的《白帝城初年》！我突然意识到阅读的兴趣来源就在那里——听和读。所以我很快从学校的阅览室借了十多本古诗集，分发给学生们轮流阅读。几分钟后几周后，全班45名学生读完了十多首古诗。这时，我在班上开了一个诗歌朗诵会。结果，学生们争先恐后地背诵，他们中的许多人能背诵30多首古诗，还有五颜六色的声音。借此机会，我向全班宣布了一个好消息：从现在起，学生每周可以在阅览室借书一次。有一段时间，课堂上的阅读气氛变得很普遍。
v.课外阅读的教学方法
我们还应该掌握课外阅读的方法。如果你掌握了这个方法，你就会解决“学习”的问题。经过20多年的语文教学，我找到了几种指导学生课外阅读的方法：1。编制大纲法。主要勾选文章的提纲并列出提纲。2.卡片提取方法。也就是说，阅读时，从卡片上提取文章的要点或关键句子和段落。
3. 符号替换法。也就是说，根据我的阅读习惯，在文本中设计各种符号、圆圈、点、勾和画。4.注释注释方法。也就是说，在你对自己感觉最好的地方写笔记。5.索引方法。也就是说，使用索引方法阅读、写下文章标题、作者、报纸名称、发行数量和页码，并在必要时翻阅索引。6.剪贴画。也就是说，剪下好的文章和片段，粘贴在剪贴簿上。这些方法是基于学生“手、动脉、嘴”的实际阅读训练。
总之，开展语文课外阅读的意义和作用非同寻常。课外阅读&ldquo；世界是广阔的；这必将是提高中国人素质的又一个新篇章。
学科总结（二）：
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，开拓进取，向老教师请教，并结合我校的实际情况和学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现在我对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验，检验教训，继往开来，把课堂工作推向更高的水平。
i.认真备课，不仅为学生备课，也为教材和教学方法备课。根据教材和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。课后要及时总结课文，写后记，把每本教材的知识点整理成一个集合。
II。提高课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、有组织、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、简洁全面、言简意赅。在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简单,学得快乐,注意精练的讲课,在课堂上尽量少说话,，学生尽可能多地使用嘴、手和大脑。同时，我们应该在每堂课中充分研究学生的学习需求和各个层次的学习技能，使各个层次的学生都能得到提高。目前，学生们普遍喜欢数学课，甚至是那些曾经讨厌数学的学生