小学音乐教师工作总结（一）：
第一册音乐教学遵循新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶儿童情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材的内涵，用音乐的节奏和旋律打动孩子的心。
一年级的孩子热爱生活和音乐。大多数孩子都有强烈的音乐感和必要的审美技能。他们基本上能随着音乐的节奏跳舞和唱歌，并且对学习有浓厚的兴趣。
一、完成教学任务
第一册音乐教材内涵丰富。它分为&ldquo；聆听、表演、编辑和活动。包括&ldquo；好朋友&rdquo；&ldquo；快乐日&rdquo；&ldquo；您好祖国&rdquo；&ldquo；可爱的动物&rdquo；&ldquo；宁静的夜晚&rdquo；&ldquo；热爱劳动&rdquo；&ldquo；精灵&rdquo；等等它分为十节课。有著名的歌曲，儿童歌曲，摇篮曲，快乐学校，关于美国民俗的歌曲，以及一些少数民族的音乐。在选材方面，有儿童歌曲、外国名曲和学校歌曲。有欢快、优美、抒情、风格多样的歌曲，符合孩子们的兴趣。所有教材均已按照课程目标完成。
1. 好朋友包括玩具士兵进行曲、哨子和狗、你叫什么名字、拉钩等，培养孩子对学校和生活的感情。在教学中，我唱歌，听旋律，用动作表演。
2. “快乐日”包括“快乐日”栏目、跳绳、邮车等，主要培养学生的学校意识和对生活的热爱。让孩子们热爱家乡，热爱学校，热爱生活，努力学习。对于这组教材，我使用了独唱和合唱的演唱形式来培养兴趣、准确的节奏和旋律。
3. 《祖国你好》，包括许多国内外著名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、《祖国颂》，旋律优美。这组材料的重点是音乐中的爱国主义教育和培养对祖国的感情。让孩子们了解他们的祖国。
4. 可爱的动物有三只小猪、快乐的小熊猫、动物对话等，充满浓郁的民族音乐色彩。我让孩子们跳舞唱歌，在优美的音乐中培养他们的情感，培养他们对动物的感情和人与人和谐共处的兴趣。
5. 舞曲流传广泛，旋律优美，爱看。如火车波尔卡、舞狮等
2。在思想政治教育
的教学中，要注重教材的运用，渗透素质教育和思想政治教育。教导学生热爱生活、音乐和高尚情操。通过音乐教育，孩子们可以享受美，热爱美，快乐地生活，快乐地学习，积极地理解，热爱学习，享受学习。
三、教学方法
进一步提高教学技能，有好的教学方法，开拓进取，渗透音乐理念，将现代教育理论运用到教学中，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来唱歌。在教学中，要认真学习课程标准，精心设计教学计划，科学上课，以达到课程标准的要求。运用独奏、表演、舞蹈、鼓掌等手段，让课堂充满活力，让整个课堂充满欢乐。
本期音乐每周学习一次，每周复习一次。提前备课，计划和反思，精心准备教具，课后反思，期末总结。
小学音乐教师工作总结（二）：
转眼间，作为一名音乐教师，我又忙碌了一个学期。回顾这学期的教学工作，我既有必要的成绩，也有不足之处。这学期我负责一年级和五年级的音乐教学。现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，不断改进。
同时，我很幸运地参加了“国家培训计划”的换岗培训，学到了很多我不懂的知识。我把这次全国性训练视为一项重要活动。通过认真细致的学习，我对教育教学的认识从模糊到清晰，从空白到突如其来，明确了丰富文化底蕴、提高专业素质的重要性，提高了思想认识，提高了学习观念，丰富了专业理论。在培训过程中，经过专家精辟的讲解和同事们的讨论，教学技能和水平得到了不同程度的提高。
在培训过程中，我感受到了新课程理念的和谐，沐浴在新课程改革的阳光下，无论是每堂课的听与学，还是实验课堂的教学展示，还是听专家讲座。我珍惜这次学习机会，因为郭培为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自己身上找到差距，反复思考和学习，不断反思和总结。对我来说，国家培训和mdash&mdash骨干教师培训是我在理论和教学方面锻炼和提高的有效机会。在交流的过程中，我也积极参与交流和讨论，聆听我的演讲，撰写自己的经历。从每一次观察和学习中，我的教学理念和教学技能都会有一次创新和飞跃，这使我对教学充满信心和期待。
这次全国性的培训学习给了我一种新的感觉和体验，使我的思想和理解跃上了一个新的台阶。经过一段时间的学习，我对新课程改革的理念有了更深的理解，明确了丰富文化底蕴、提高专业素质的重要性，提高了我的思想认识和学习观念，丰富了专业音乐理论。
音乐是一种情感艺术。音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一部好的音乐作品要么包含着完美的道德，要么表达着一首温暖的心之歌，要么燃起一个美丽的梦想，要么表现出一种燃烧的感觉。这种意境美和意境美对人们有着深刻的吸引力，并将在灵魂中留下美的烙印。为了更好地完成教学任务，达到教学目的，音乐课培养学生理解、演唱和感受音乐的能力。通过艺术形象，培养学生的完美情操，使学生身心健康发展。
在我的教学工作中，我根据新课程标准和学生的实际情况，精心编制了教学计划。新课程标准强烈倡导学校教育教学活动应“以学生为本”，以“关注学生的个体发展”为基本教育目标，把学习还给学生。低年级儿童在生理和心理上具有不同程度的幼儿特征。他们对音乐的兴趣应该集中在激发和培养上。同时，我还注重培养学生的学习习惯和学习方法，调动学生的主动性，坚持以美育为核心，注重培养学生的音乐兴趣，注重以学生为主体，让学生主动发现、探索、感受音乐，理解音乐，表达音乐，根据需要创作音乐。教师要善于进入学生的情感世界,把自己当成学生的朋友,与学生平等相处,感受学生的喜怒哀乐,让优美的音乐触动他们的心弦,让音乐更贴近孩子的心。让音乐真正成为自己的朋友，让每个学生都热爱音乐，喜欢音乐。
在课堂活动中，我将创造一个平等、民主、愉快的环境，点燃学生在课堂上求知的火焰。然而，有时学生的音乐课总是很混乱。下课后，我思考。这一定是因为我的评估语言没有用在创意中。太多时候，它失去了它的力量。我在七个班担任音乐教师。每个班级的情况不同，没有“准备好的”好学生。我希望我能在将来的教学中提高自己。我经常利用休息时间收集各种音乐和文化资料，接触更多优秀作品，以增加知识，获得更多美感。此外，我也注意我的学习。参加小组音乐教学和研究活动，练习专业技能，阅读音乐、教育、文化等方面的报纸和杂志
作为小学音乐教师，我在努力工作和紧张中享受收获的喜悦。经过这学期的培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提高，这让我感受到了国家培训计划培训带来的阳光、空气和雨水，拓展了我的教育视野，