高一物理教学小结（一）：
在新课改背景下的物理教学中，教师的角色不应该是“知识传授者”，而应该是促进者、启蒙者、启蒙者，学生学习活动的提问者和演示者，并充分发挥“引导”的作用。经过一个学期的高一物理课堂教学实践，我感触良多，对新课程教学进行了阶段性反思，为新课程教学的进一步实施做了更好的准备。
一、学生基本情况
本学年，我在高一A6、A10班担任物理教学。A6班有70名学生，a10班有68名学生。初中物理向高中物理迈进了一大步。初中物理是通过对现象和规律的理解。一些初中生学习物理主要集中在记忆上，而高中物理应该通过对规律的理解来解决一些实际问题，解释一些自然现象。高中物理应注重培养学生的分析和理解能力。
II。物理教学经验
首先，认真备课不仅是上课的前提，也是上好课的基础。首先熟悉教材，完成学习计划，做必要的练习，找出本课的重点和难点，然后手工写出详细的教学计划。接下来，根据具体案例总结课堂教学理念，准备不同班级学生的课堂场景，针对不同的学生准备不同的教学方法。对于物理，你必须为学生在课堂上提出的问题做好准备。
作为一名新教师，我从聆听小组中其他老师的演讲中获益匪浅。在听他们上课的过程中，我学习了他们如何处理每堂课的重点和难点知识，以及如何在知识点之间进行转换。听课的过程也是一个重新理解物理知识的过程，。听完课后，向老师索要我没有听懂的课堂要领，并谈谈我听这堂课的感受。
在课堂教学开始时，我只是谈论自己，没有太多关注学生的课堂反馈和参与。后来，我发现学生之间的差距越来越大，以至于很多学生没有交作业或抄作业。之后，我在课堂上提问，并在黑板上练习，以调动学生参与课堂的积极性。起初，我不在乎那些不交作业、不抄作业的学生。我觉得学习需要学生的自主性，但我很快发现学生的自主学习能力很差。在未来的教学中，我需要花必要的时间对这些学生进行课外指导和监督，并在课堂上向他们提出更多的问题。
第三，培养学生良好的学习习惯
物理是一门科学。只有有良好学习习惯的学生才能学好物理。经过一段时间的教学实践，我发现目前学生的学习习惯很差，因此有必要加强对学生学习习惯的培养。学生在物理学习过程中必须养成一些基本习惯。第一，严格绘图。教师首先要以身作则，规范作画，然后严格要求学生养成规范作画的习惯，善于准确地画出物理题。第二，努力提高数学运算能力。从答卷情况看，学生的数学运算能力普遍较差，需要加强训练。第三，规范问题解决流程。为了充分表达我的思维过程，表达和论证应该有初步的层次和逻辑，至少要流畅。第四，在做作业时，他们计划完成任务，过于依赖教材、参考资料或同学，独立完成作业的意识较弱。教师应明确独立完成作业的重要性，并在布置作业时仔细选择练习。
四、提高课堂效率
在新课程中，高中一年级学生要学习九门学科，每门学科的时间较少，学生课后的空闲时间较少。物理课每周有四节课。如何在较短的时间内完成教学任务，让学生了解所学内容，对于提高课堂效率尤为重要，例如，在解释人行走时所受的摩擦时，用flash动画很容易解释，问题可以在很短的时间内解释清楚，为了提高课堂效率&古语“一分钟上课，十年上课”充分说明了课堂的重要性以及把握课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主要阵地，是获取知识的主要场所。因此，如果我们掌握了课堂，我们就会占据这个位置。同时，只有坚持这一立场，我们才能真正提高学习效率，实现我们的梦想。
v.加强实验教学
实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。为了避免枯燥的物理课堂，我们必须在课本上做一些实验。我们必须创建一些没有教科书的演示实验。在实验教学中，要注意设置实验情境，提出实验问题，让学生亲自参与实验设计，进行实验操作，分析总结，得出结论。形成实验思想，掌握实验方法，真正提高实验设计、操作等综合技能，培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和勇于创新的探索精神。
VI.培养学习物理的兴趣。主动学习
兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和进取心的源泉。只有对物理学习有浓厚的兴趣，我们才能主动学习和探索课本上没有的知识，这一点非常重要。你从老师那里学到的远远不够。你应该有自己的想法，不要固守老师教的和课本上说的。有些学生总是把物理题中描述的事件写在纸上，因为他们对物理不感兴趣，也不主动学习。作为物理教师，应根据学生的身心特点和认知规律，创设良好的物理情境，使学生以愉快的心情和浓厚的兴趣学习和应用物理知识。
总之，教师应该认真学习新课程标准，研究新课程理念下高一生物学习的特点，针对物理学习中的难点提出相应的对策，这不仅有助于高一新生渡过这一转折点，同时也启发和促进了整个中学物理教育。
高一物理教学总结（二）：
紧张忙碌的高一结束了。回顾过去一年的物理教学工作，我可以说我感到欣慰和无奈。随着教育的发展和高中招生规模的扩大，我们学生的素质在下降，我经常感到高中物理越来越难教。
我教的两个班是平行班，每个班的特点不同。七班因为我是班主任，课堂气氛非常活跃，很多学生有不敢学和不得不学的心理，所以考试成绩不错。然而，从课堂状态来看，我觉得大多数学生对物理不是很感兴趣，所以他们不能真正学好物理。虽然有些学生也想学好物理，但他们也非常认真和努力。但是，由于其基础薄弱，理解能力差，无法真正掌握物理学习的方法。六班的学生很诚实，课堂气氛也很沉闷，但相当一部分学生对物理很感兴趣，愿意动脑思考。他们有很强的理解能力，但课后功夫不够。有些学生在下课后从不读书和复习笔记，他们的作业应该赶紧交上来。
一般来说，两个班的学生都是&ldquo；懒惰&rdquo；，懒得写，懒得动脑筋，懒得总结。鉴于这种情况，我尽力做到以下几点：
1。课堂纪律严明，任何人不得随意讲话和干涉他人。虽然这很简单，但我认为它非常重要。教师上好课，学生听好课是前提。一般spe