师德与师风的个人体验（一）：
作为人类灵魂的工程师，教师不仅要教好书，还要教育好人。他们应该是各方面的教师。中小学教师为在成长过程中具有很大可塑性的未成年人工作。教师的道德表现会影响学生的生活。作为一名教师，榜样的力量是无限的，其个人教学必须比口头教学更重要。我们应该追求卓越和高标准的职业道德，这是我们未来民族道德素质建设的基础
师德是教育文化的深刻内涵，是一个民族在教育活动中具有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，提高国民素质是培育民族精神的动力源泉。青少年健康成长是一项需要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是顺利实现这一工程的根本保证。
教师是学生增加知识和改进思维的导师。他的言行将对学生产生影响。要在思想政治,道德素质,知识学风等方面做表率,自觉带头做表率。只有这样他才能成为一名教师。教师素质的核心是师德。教师职业道德充分体现了教师独特的职业思想和职业情操。教师应该是学生的灵魂工程师。首先，要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人。重视师德建设，是新世纪实施科教兴国、培养人才战略的关键。教育是一种职业，一门科学，一门艺术。这就要求教师不仅要有良好的职业道德、健康的心理素质和对祖国教育事业的奉献精神，而且要有在新时代受到尊重的新思想、新观念，要有探索创新的精神。
一、师德建设
师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性和创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。师德是一种职业道德。教师职业道德，简称师德，是教师和一切教育者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、道德情感和道德素质。师德是教师人格特征的直接体现，是教师素质的核心。师德建设是师德和师风建设的第一个1
重要任务。
第二，正确的教师风格
所谓的教师风格就是教师教学的道德风格。师德师风建设应坚持以爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为师为基本准则，以禁止阶段性职业行为为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神要求自己。
师德不仅是教师的个人问题，也是教师的群体问题，即氛围问题。个人道德不好。虽然有时在小范围内对“臭鸡蛋毁汤”有不良影响，但毕竟这只是一个小范围。如果教师群体的风气不好,就是与社会上的风气相勾结,危害很大。此时，师德问题演变为整个教育行业的道德问题，不良师风演变为教育行业的不良风气。
第三，加强教师能力
向教师学习，学习是教师的核心。面对“生命有限，知识无限”的现实，教师必须不断学习，才能胜任教师的工作。21世纪的教师应该是终身学习的榜样，学生终身学习的榜样。教师必须清楚地了解学生的学习过程，不断观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并提出有效的解决办法。教师需要了解儿童异常行为背后的原因，并用巧妙的方法来疏导和解决。
现代教育技术的发展为教师提供了许多新的知识传授手段，特别是计算机辅助教学和多媒体技术，在教学中显示出强大的生命力和广阔的发展前景。教师应该学会运用这些教学技巧。教师职业的一个特点是群体性，这就要求教师相互协调、相互宽容，充分发挥群体的教育力量。教师还应处理学生小组，因为此类小组的活动指导可以提高教师的工作效率。
加强师德建设是一项重大的建设工程，任务艰巨，需要每一位人民教师长期奋斗。让我们每一个拥有人民教师头衔的人，以对学生、社会和科学负责的态度，来“为学生、为社会、为科学负责”；树立师德、端正师风、增强教师能力&rdquo；让自己不愧于人民教师的光荣称号，让2
自己肩负起培养21世纪所需合格人才的历史责任。
“学习高中是一名教师，也是一名榜样”；良好的职业道德是教师专业活动的最基本要求。教师是学生增加知识和改进想法的导师。师德师风的好坏，直接关系到素质教育的顺利实施，关系到青少年的健康成长，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到中华民族的伟大复兴，关系到祖国的未来。
我决心以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密团结在全面实施素质教育的目标和要求周围，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育,以爱生育人为核心,，以“学习为师”为准则，以世界行为模式为准则，着力提高思想政治素质、职业梦想和职业道德，弘扬高尚的师德和行为准则，忠诚于人民的教育，做人民满意的教师。
师德师风个人体验（二）:
前段时间，我校组织了一次师德师风研究。此外，近年来，“乱收费”、“吃学生”、“收学生”、“教师私吞学生”的新闻时不时爆发。教师的不良作风似乎已成为一种普遍现象，导致社会上一些人对教师失去信心，这让我想起了我刚进入大学时，我们的教师告诉我们师范教育的意义&从高中开始学习是一名教师，是一名模范。简短的数字，但概括了教师的风格。
“从中学学习就是一名教师”；是指教师必须具有精湛的业务、广博的知识和高超的教育教学技能&“做模范”是指教师是高尚人格的体现，教师的言行是道德标准。孔子还说,；他是正直的，不服从命令，但他不是正直的，尽管他不服从命令ldquo；鞠躬是厚此薄彼的事，责备别人是厚此薄彼的事。看来，正确认识自身的职业价值，倡导爱心奉献，增强责任感，是社会对教育职业道德的必然要求。可喜的是,不正之风毕竟是个别现象。我身边的很多老师都在向我展示什么是好的师德和作风。
i.爱与奉献
我们小组的成员都不是班主任，但奇怪的是，每天晚上10点以后，我们办公室的几个老师还在工作，不是备课就是辅导学生。他们中的一些人刚刚结婚，一些人怀了孩子，还有一些人还很年轻。他们应该多照顾家人是合理的，但他们在工作上花了很多时间。我过去常常在聊天的过程中问他们为什么。有人说她童年的梦想是当一名教师。既然她已经实现了童年的梦想，她应该为之奋斗。也有人说，她童年的梦想不是成为一名教师，而是因为她选择了e