师德师风学习体会（一）：
作为一名教师，在开展师德师风学习活动中，我深切感受到，作为一名受学生欢迎的教师，首先要有高尚的师德。教师不仅是精神礼貌的建设者和传播者，也是学生学习的榜样。师德是成为合格教师的道德底线。一个缺乏道德底线的教师无论如何也不能成为“人类灵魂的工程师”。良好的师德要求教师坚持一种对教师职业的敬畏。“学以致用，做模范”始终是教师职业不变的标准。
首先，就意识形态而言
我认真学习了新《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己。认真遵守社会公德，忠于人民的教师事业，为他人树立榜样。在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的专业水平和能力，严格执行道德规范，具有高度的事业心、责任心和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的教育观和人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不以粗暴、恶劣的态度当面责骂学生，不体罚或变相体罚。正确处理师生关系和师生家长关系是教育的合力。注重利用学科特色加强学生思想教育、爱国主义教育和道德教育。
II。在教育教学方面
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我努力将新课程理念运用到课堂教学实践中，努力使化学教学具有特色。在日常教学中，我认真学习教材和教学方法，精心备课，面向全体学生进行教学，注重提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注重创新精神和综合能力的培养。严格要求学生注意培养良好的学习习惯。当今时代，科学技术日新月异，教育技术飞速发展。我注重现代教育技术的学习和培训。随着课程改革的深入，我关注课程改革的相关信息。努力学习，增强适应能力，与时俱进。
三、在师德方面
我严格要求自己严格按照“学以致用、行为世界一流”的标准，认真学习师德教材、礼貌礼仪知识，注重言传身教，做学生首先要做的事情。我不能做学生不允许做的事。在多年的教学中，我从未违反过任何纪律和规章制度。我在日常生活中有严格的自我要求，受到学生家长的高度赞扬。
未来的努力。在今后的工作中,我将加强对党的方针政策,教育理论和教育规律的学习,提高政治素养,树立为学生服务的思想,努力学习专业知识,虚心请教,经常反思存在的问题和不足,严格要求自己,，端正我的态度，热爱我的岗位，做一名教师。
师德师风的学习体会（二）：
作为一名人民教师，我们应该廉洁教学，即淡泊名利，忠于学生，与人交往少名利感，教书育人多博爱感，教学创新，即以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段&Ldquo；要教书育人，教师必须首先学会成为教师，教育者必须首先展示他们的行为。陶行知先生说：“这是一个；向高师学习是一名教师，德行是一名榜样&Rdquo说，一名教师不仅应该拥有广博的知识，还应该拥有高尚的道德。优秀的师德和高尚的教学作风是搞好教育的灵魂。通过这次师德师风教育学习，我想简单谈谈以下几点体会：
首先，要做好教育，必须有毅力。所谓持之以恒，就是忠于党的教育事业，热爱教育事业，全身心地投入到教学事业中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不是为了最好，而是为了更好，不断挑战自己，超越自己。
第二，搞好教育，要有爱心。爱是教育的基础。没有爱的教育不会是成功的教育。没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，我们应该树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚地关心学生的进步和成长，做好学生的老师和朋友。对于学生来说，我们应该&ldquo；爱、耐心和关心。”；无论是在生活上还是在学习上，都要时刻关心学生。对于那些有特殊学习困难的学生，我们应该&ldquo；给你不正常的爱，&rdquo；避免易怒、暴力、极端言行，对学生要有耐心，善于发现学生的细微变化，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生的学习自信，注重培养学生的学习兴趣。
第三，做好教育工作，要以身作则。教师的言行潜移默化地影响着学生的思想、行为和素质。学生喜欢模仿老师的言行和一举一动，这将对学生产生终身影响。因此，教师必须始终为各地的学生树立榜样。无论老师要求学生做什么，他们都应该先做他们要求学生不要做的事情，我不会做。只有严格要求自己，以身作则，学生才能被说服，把你当作好老师、好朋友。
四、搞好教育，要注重提高业务素质。注重职业素质的提高是现代教育的第五位
。我们应该有高尚的人格和塑造完美灵魂的能力。
教师应注重自身道德形象，追求完美人格，注重教师职业的个性修养和人格魅力，具有较高的人文目标。教师的言行始终影响和教育着学生。当我们的老师用自己的行动为学生树立榜样时，他们也为学生指出了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德服人，以身作则，树立学生的模范形象。教师应具有高度的责任感。一个称职的教师应该以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教人育人过程中的每一个环节。教育的神圣性还在于，我们在塑造学生灵魂的同时，也在塑造自己的灵魂，不断提高自己的生活境界。恐怕这是其他行业无法比拟的。的确，面对刚出生的孩子，只有不断地提高和完善自己，我们才能让自己在“老师”的头衔上不感到羞耻。
第六，要有化春风为雨、以身作则的本领。
没有爱，就没有教育。教师的爱可以成为一种强大的力量。它不仅能提高教育质量，还能促进学生的成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是一个认知过程，也是一个情感交流的过程。经验证明，情感可以促进学生自觉理解教师的教学，培养良好的认知和行为习惯。师生之间的情感交流是一个相互作用、相互影响的过程。当老师心中有了学生，学生就愿意和老师在一起，并有一种亲近感。教师尊重、理解和关心学生，学生也会更加尊重教师。老师和学生真诚相待。
其中，爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱遍天下”。鲁迅强调“教育植根于爱”。教师对学生的爱首先表现为尊重、信任、理解