初中历史教学小结（一）：
本学期，我在初中二年级三个班教历史。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学术态度，勤奋不懈的精神从事教学工作。
作为一名青年教师，他能认真制定计划，注重中学教学理论的学习，精心备课教学，开拓进取，参加学科小组活动和备课小组活动，有良好的公开课和平衡课，经常听老师讲课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一个班级都以最好的心态站在教学圈中，以亲切、朴实、严肃的形象回应学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，让学生掌握科学知识。注重道德，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。
教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点进行引导。对于个别特困生，我利用课间休息时间多次交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，开拓进取，与人打交道；对于优秀学生，我教导他们戒骄戒躁，努力提高，坚持不懈，创造好成绩。通过现实生活中的榜样，让学生从德、智、体、美、劳等方面自觉树立自我发展的观念，树立远大理想。
作为一名初中二年级的历史教师，我了解到自己对教材不熟悉，所以我在课前认真备课，从多方面收集相关资料。为了提高每堂课的教学效果和教学质量，我不仅注重教材的研究，掌握基础、重点和难点，而且采用多媒体教学，如投影、幻灯片、动画、录音等形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
经过一个学期的努力，我可以制定复习计划，精心准备复习课，培养优秀学生，提高中学生，帮助贫困学生。但由于本学期教学时间短，复习材料多，复习仓促，发现大量学生理解能力差，学习意识低。另外，我对教材不熟悉，想去广州读本科。我没有时间考虑六个班的差生，导致这学期的教学成绩没有达到预期的水平。
在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高教学水平，加大对个别贫困学生的指导力度。我们相信所有的问题都会得到解决，我也相信只要我们努力，总会有收获！
教研室将围绕院系工作计划和重点，进一步深化教学改革，全面推进实用应用型人才培养。更新教学观念，注重培养学生创新意识，有效提高教学效果。
教学质量是学校的生命线。良好的教学质量可以促进招生和就业。本学期教研室除做好教学日常管理外，还将重点做好以下工作。
1. 在保证教学质量的基础上，不断推进教育教学理念创新、制度创新和工作创新，进一步改进教学方法和手段，配合学院教学改革。
2. 加强课程建设。在日常教学工作中打好基础，努力实现历史地理学系的“LDQUOXX五”课程建设计划，并在三年内把中国近代史课程建设成省级精品课程。
3. 精心组织技能竞赛和教学新人选拔。第一个是所有XX岁以下的教师都必须参加的技能竞赛，分为两组：专业技能和基本技能。二是组织选拔青年教师和教学新人。
4. 青年教师，特别是新教师，需要思想上的指导，工作上的建议，生活上的帮助。教研室将继续推动“导师计划”。每位教授和副教授将带一名年轻教师，并签署“导师项目”协议，明确双方的职责和要求，充分发挥教授和副教授的指导作用，使青年教师能够迅速适应教学岗位，圆满完成教学任务。
5. 教研室将创造一切条件，督促每一位教师发表论文或参与编书，并参加公开课。
6. 加强教学督导，增加课堂讲课次数，及时反馈评价结果，并在听课、评课过程中加以改进。
7. 加强毕业论文工作。本学期指导高年级学生毕业论文的选择和开篇，做好准备，确保毕业论文的质量。
初中历史教学小结（二）：
本学期，我担任初中一年级一个班的历史教学。我在各方面都严格要求自己。结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。由于一年级学生刚刚接触历史，如何让学生更快更好地熟悉历史成为历史教学的重要素材。现在我将总结本学期以来的教学工作，以便在今后的教学过程中发挥我的优势，避免我的弱点。
i.备课
备课是上好课的先决条件。初一学生刚刚接触到历史。对学生来说，一切都是新的。如果学生的兴趣得不到充分开发，学生就会厌恶历史，不愿学习。显然，这不利于今后的历史教学。所以我必须在上课前准备功课。不仅要让学生做好准备，还要准备教材和教学方法。根据教材和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都应该在课前“准备”并充分准备。应制作各种PPT以吸引学生的学习兴趣。课后要及时总结课文，写后记，把每一本教材的知识点收集整理成一个集合。
II。学习教学法
，使讲解清晰、有组织、准确、有组织、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、简洁全面、言简意赅。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生轻松愉快地学习，注重精练的讲课。在教室里，老师尽可能少说话，学生尽可能多地使用嘴、手和大脑。同时，我在每节课上都充分研究了学生的学习需求和每一个层次的学习技能，使各个层次的学生都能得到提高。目前，学生们普遍喜欢上历史课，即使是过去讨厌历史的学生也乐于上历史课。
III.在教学中询问他人
如果你有任何问题，你必须提问。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我更多地听老师上课。我不仅听学科组的公开课，还积极听跨学科讲座，积极参加市县的教学科研活动，提高教学技能。边听边学，取长补短，经常邀请其他老师上课，征求他们的意见，改进他们的教学工作。
四、布置作业并批改
布置作业，达到精读和提炼。目标明确，层次分明。由于一年级的学生来自不同的小学，他们的写作存在着必要的差异。因此，我专门安排和指导了写作要求