安全生产经验（一）：
安全是企业兴衰的基石，是企业的生命线，是效率的前提。安全生产关系到职工生命财产安全和社会稳定。因此，作为从事危险化学品行业发展的员工，应加强安全技术培训和学习，增强自身安全意识，提高个人安全反应能力。
通过学习该公司组织的典型事故调查报告，我感到非常震惊，并进行了深刻反思。我想知道为什么会发生这些事故？它是人类的还是制度的？根据我个人的理解，根本原因是人们的安全意识不够高，这让我意识到我应该在工作和生活中强化超前意识和预防意识，从根本上杜绝安全事故的发生。安全生产事故一旦发生，将对个人、企业和社会产生不可估量的影响。有多少年轻人的生命将因安全事故而终止，有多少人将失去温暖的家园。同时，也会带来一系列的社会问题和无法弥补的经济损失。即使增加更多，也为时已晚。因此，预防是安全工作的关键。我们必须把安全第一、预防为主的理念灌输到每个人的意识中，时刻把安全放在心上。
认真贯彻安全第一、预防为主的原则，通过提高人们日常工作中的安全意识，提高对物品安全状态的管理。因此，人员的定期安全培训和安全学习尤为重要。只有从根本上提高人们的安全意识，提高人们自身的安全防范反应潜力，只有严格按照各项规章制度，才能更好地发挥事物安全状态的管理作用，控制突发事件，确保事物安全状态的正常价值。对于管理对象的安全状态，通过对设备的维护和维修管理，可以有效防止设备处于亚健康状态。人员按规定操作，设备完好，确保设备正常运行，提高设备利用率，保证正常生产运行，杜绝安全事故。提高自身素质既是安全生产管理的要求，也是企业发展的需要。在团队绩效考核中，应结合自身的安全知识、安全技术水平和业务潜力，使自己具备更高的技能、更强的分析决策和应急处理能力，实现安全工作，我要安全-我要安全-我了解安全-我会安全改变。
安全生产是企业的重中之重。在今后的工作中，我将认真贯彻公司的安全生产方针，认真贯彻公司的安全生产管理理念，把安全生产工作放在自己的职业价值中。
安全生产经验（二）：
在企业的安全生产活动中，人们通常把管理者对员工提出的安全标准要求称为“要我安全”，把员工自觉的安全行为称为“要我安全”。这两种表述不仅表达了不同的语言概念，而且表达了不同的安全实施方式和管理效果&“要我安全”是从客体出发，从外部因素发出安全生产约束控制信息，以安全生产行为为主题，而“要我安全”则是从主体出发，从内部因素产生安全生产的动力，主观上实现安全生产。从管理的角度来看，&ldquo；“希望我安全吗？”；以及；我想要安全&rdquo；是辩证统一的关系；“希望我安全吗？”；是外部原因和驱动力，&ldquo；我想要安全&rdquo；是内在原因和基础。这两者是相互联系和互补的。各方应促进或确定安全生产的实现。
如何从“希望我安全”变为“我希望安全”？作者在电力施工企业工作，立足于生产一线。他深刻认识和体会到，安全是永恒的主题，安全是生产的保证，只有安全才能有效益。
首先，安全教育是在人的安全心理基础上进行的
安全心理是人的心理活动在特定生产劳动环境中的反映。是劳动过程中伴随生产工具、机械设备、工作环境和人际关系而产生的安全需求和安全意识。主要包括：劳动生产中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。通过总结安全生产工作中的心理现象，可以提高安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达到抓、震、深入人心的效果。因此，安全教育应重点关注以下三个方面：一是利用安全心理的优先效应，重视新员工入厂后的安全教育，根据新员工的第一印象，给新员工树立安全生产的品牌。第二，利用安全心理学的近因效应，对本单位典型安全案例的员工进行安全教育，用生活事实影响和激励员工。第三，利用安全心理的暗示效应和隐性、间接的方法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，并进行日常教育。无论采取何种教育方式，只要紧密联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢把握人的安全心理倾向，把握人在不同时期的安全心理状态，把握人的不同类型的安全心理活动，并开展因人而异的安全教育，与教育和心理产生共鸣，增强人们的自我安全保护意识，使员工产生强烈的“我要安全”倾向。
其次，掌握人们的安全行为，落实安全制度
安全行为是人们在劳动生产过程中保护自己、保护设备、机器和其他物质的一切行为。在我国电力建设行业逐步实现科学管理、自动化运行和现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体的自我保护行为，也是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的整体行为。建立全面的安全体系,离不开个人的自我安全保护,这就需要一个能把个人安全与整体安全紧密联系起来的体系,来规范人们的安全行为。这一制度应该从安全行为体的角度来准备和运作，安全行为体从内部原因产生“我想要安全”的行为。就我公司整体而言，由于企业的生产性质不同，存在多工种组合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，因此应从自身实际出发，牢牢把握员工在生产过程中的安全行为，建立健全个人自我安全防护体系。主要是：员工有权不违章执行生产指令，有权不违章移交生产过程，有权不违章操作生产设备，有权不违章在生产环境中操作。这就从行政法规的角度确立了员工在劳动过程中的主观能动性，使其自觉遵守安全规章制度，自觉进行安全防护。正如员工所说，事故不难预防，但重点在于遵守法规。最大的罪魁祸首是渎职，最大的隐患是违章。只要我们真正把规章制度和操作规程当作生命之友、安全之伞，我们就能站在安全生产的立场上。
第三，针对人为障碍开展安全活动
安全生产活动中的思想障碍是影响员工“希望我安全”的重要问题，也是各种不安全因素中的主要因素。在抓好安全生产的过程中，发现在正常情况下，员工会采取自我保护措施，满足自身安全需要，遵守安全生产程序。然而，有时，有些人可能不仅因为一些思想障碍而忘记了“我想要安全”，而且也没有“想要我安全”。这种意识形态上的障碍可以概括如下：我真的不知道