大班唱歌活动教案（一）：
超级歌曲俱乐部
[活动目标]
1。根据图片和节奏的提示记忆和创作歌词。
2. 愿意根据音乐的速度和节奏与合作伙伴一起表演。
[活动准备]ppt课件和不同速度的音乐。
[活动流程]
i.欣赏饶舌音乐，激发兴趣。
引导主题
今天，我们将举办一个超级歌曲派对。让我们聚在一起。你知道那是什么。今天，老师想和你学唱一首歌。这首歌和我们平时唱的不一样。他唱歌喜欢读儿歌和说话。他说话的同时有很强的节奏，这种唱法叫饶舌歌。
II。根据屏幕上的提示
1第一段
（1）记忆并创作歌词。教师演示并熟悉歌词。
今天我们说唱什么？请看一看。谁说得对？今天说唱歌曲的名字叫“小鱼之旅”。小鱼之旅的第一段是这样的。我先唱给你听。仔细听。你需要我再唱一遍吗（示范唱两遍）
（2）出示地图帮助孩子们理解歌词。
是一条在水中游泳的鱼。他的心境如何？这首歌说什么？嗯，这首歌使用了小鱼的心态。鱼独自担忧。接下来唱什么（请补充）似乎是另一句话。哦，我很担心。
（3）熟悉节奏，在歌词中说出相同的地方。
您认为第一段中的哪两句是相同的？你能说唱吗？这首歌还有什么不寻常之处？五角星唱什么（溜溜球）事实上，这两种声音是最令人兴奋的。孩子们
用来自星星的巨大能量把它们一起朗读出来（儿童说唱乐：哟哟哟哟）。
（4）孩子们试着练习说唱
其实很简单。婴儿知道吗？让我们用节奏来试一下。好啊星星应该很令人兴奋。红色的地方是一样的。这很简单。跟上节奏。前奏曲需要四个准备。孩子们试着说唱，坐着，唱着，站着，两次用力
2第二段，集体创作
（1）创作两条鱼的歌词
这是我们唱歌的第一段。第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词是两条鱼，两条鱼，在水里游泳。在后面，两条鱼找到了好朋友。你的心情如何？嗯，是的，很高兴。是时候换成快乐了，还能换成什么呢？这两条小鱼能一起做什么？第一段是老师唱的。第二段要求你分组唱歌。请四人一组工作。此刻，你所有的好朋友都站在一起。请仔细听。四个人将仔细讨论，确定一个统一的答案，并练习好音乐的节奏，歌词的红色部分可以是相同的。红色部分可以是相同的。老师会给你三节音乐课来讨论！
（2）孩子们尝试创作有节奏的歌词
哪一组可以说唱第二首歌词？请上来试试。
3.第3段：创建和最终PK
（1）尝试分组创建许多鱼歌词
看看第三段中会有多少鱼（播放许多图片，添加节奏图片）有多少鱼？嗯，可以说很多鱼在水里游泳，很多鱼不会孤独，他们必须快乐，当他们快乐的时候他们会做什么？你会和你的好朋友一起玩什么游戏（打篮球、捉迷藏、跳绳和地狱…）你刚才提到的游戏可以被很多鱼玩。
（2）分组播放歌词
现在让我们分组比赛。四个人坐在一起讨论。我给你10秒钟时间去找你的好朋友。老师给你三倍的节奏时间。你必须在水里游很多鱼。他的精神状态如何，为什么他想一起说唱。（老师们去小组指导，强调整个小组的团结）
（3）合作表演PK
1根据音乐的速度和节奏播放1&mdash5明星图片和音乐
刚才，孩子们玩得很开心，但这次会更难。编唱歌词对孩子们来说似乎太容易了，而老师给你的难度更大。有1颗星、2颗星和3颗星以上，这比分别播放1和3颗星音乐要好。1星、2星和3星的意思是什么（孩子们的答案）那么速度是快还是慢。你想先在那一组中选几颗星？选择一组并尝试一颗星。双星行吗？很有趣。这组人节奏很好。真的很好。别担心，等一会儿，也许是最有能力的。（问一个小组）你有直接的1颗星还是2颗星（鼓励孩子选择2颗星或3颗星）你想挑战吗？选择几颗星。有四颗星。先听（请第三组表演三星或四星）这很有趣，节奏也很好。不要输给第四组的其他人。来吧，孩子们，选择一些星星。刚才这些小组中的三颗星没有问题。
III.结束
（播放一首明星音乐）
现在让我们把三段连接起来，并向所有老师介绍说唱乐。第一段唱我的一条鱼，第二段唱你的两条鱼。第三段唱的是冠军编写的歌词。你明白吗？我想和几个明星一起唱歌（一个很好，因为大家很难一起唱歌）。嗯，我们应该明白，唱歌的人越多，难度就越大。我们可以继续练习，争取更高的难度。
大班唱歌活动教学计划（二）：
幼儿园大班唱歌活动“三只猴子”教学计划
设计意图
三只猴子这是一首旋律简单、歌词有趣、易懂的幽默童谣。它深受孩子们的喜爱。这首歌显示了小猴子在床上跳跃、摔倒和摔跤。这种情况与儿童的生活密切相关。这三只猴子顽皮可爱，很像现实生活中的孩子们。他们可以从歌曲中找到自己生活中的影子，这会引起情感共鸣。本次活动根据儿童的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让儿童在小猴子按地图跳跃的过程中，有节奏地模仿歌曲的节奏，体验歌曲的幽默幽默风格，逐步学会唱歌。同时，教育孩子们培养初步的安全意识，并知道他们不能在高处跳来跳去。
活动目标
1。感受歌曲的幽默情调，体验歌唱活动的乐趣。
2. 在听、说、弹的过程中了解歌曲材料，逐步学会唱歌。
3. 尝试用不同的节奏来表达歌曲，培养孩子感知节奏的能力。
活动准备
歌曲音乐、歌曲数据和相关图片多张节奏卡
活动流程
i.欣赏歌曲并理解歌词。
1. 听三只猴子的音乐
&mdash&今天，老师带来了一首非常好听的歌。让我们一起听。问题：你听到了什么？这是谁的歌？他们怎么了？有多少只猴子？这三只猴子在干什么？（三只猴子在床上跳）那之后发生了什么？（一只猴子把袋子掉在头上）他妈妈怎么了？（他母亲焦急地喊道）你叫他什么？（快下来，不要再跳）老师根据孩子的答案展示图片，帮助孩子理解歌曲数据。每次孩子说数据时，老师都会唱歌词，直到所有播放的数据都显示在图片中。这首歌叫什么名字？
II。游戏的节奏感和歌曲的感觉。
交谈：孩子们明白猴子在床上做什么吗？为什么猴子把袋子掉在他的头上？你怎么能跳到你的头上，这样你就不会捡起你的包了？孩子们自由地回答，老师的总结是：如果我们有节奏地跳，我们就不会把袋子落在头上。
1. 播放音乐一次，孩子们站在原地，试着跟着节奏跳。
2. 刚才，我们按照自己的节奏随意跳舞。老师展示了小卡片X和节奏X，让孩子们每句话跳四次。班主任作了序曲，老师唱了这首歌的第一段。前奏曲定好了，音乐开始跳跃。
3. 孩子们三人一组，手拉手玩三只猴子，舞蹈节奏x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x。孩子们三人一组跳出节奏。再次改变节奏。谁能像这样跳舞？请叫一个孩子来打仗