关于教师爱与奉献的演讲（一）：
尊敬的领导、老师、亲爱的学生：
大家好！
我很荣幸在这里发言，因为我从事着阳光下最辉煌的事业,“有种育秧的意愿，少闲暇，无声滋润，多努力&爱是教师最美丽的语言。要成为一名好教师，我们必须爱岗位，努力工作，爱学生，奉献，无私无畏！爱学生是教师道德教育的核心。无论是教师的职业道德还是教师的职业道德，都是如此。”爱国者是否高尚,主要取决于他是否忠于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻党的教育方针,是否热爱学生,能否教书育人。随着社会的发展，党和国家对教育的高度重视和对学生的真挚关爱已被视为当代师德的灵魂。因为：
首先，爱学生是建立平等、民主、和谐师生关系的基础。
任何教育的结果都伴随着必要的师生关系。结果的质量有时会受到师生关系质量的影响。不同的师生关系往往导致不同的教育效果。今天的学生需要一个安静、和谐、健康的学习环境。这是江泽民在教育讲话中不断强调的。要做到这一点，师生关系必须是“民主的”。因为在民主关系中，由于师生注重协商和沟通，关系更加和谐，学生的心情会简单愉快，并有良好的学习情绪。在商定的目标或要求的指导下，他们积极参与各种学习活动，具有较高的学习主动性和积极性。相反，如果师生关系是“专制”和“自由放任”。它会给学生带来情绪紧张或放任，导致内心烦躁和恐惧。在这种情况下，就没有有效的学习，学习效果也就不好。
在教育过程中，教师和学生需要在多个方面进行互动，这会产生各种矛盾。如果老师不尊重、不关心、不爱学生，就没有与学生沟通的法宝&ldquo；兄弟会。不要把他们当作亲戚，当作可以倾诉心声、解决困惑的朋友，这样他们才能感受到亲人的爱和保护。这些矛盾不可能真正解决。有时，学生可能会因为学生的偏见或教师“施恩不面子”的观念和行为而误解教师的善良。但是，只要教师走出这种对爱的误解，注意正确的方式来体现他们对学生的尊重、关爱和关心，他们就可以为建立民主、和谐、平等的师生关系打下良好的基础，从而很好地化解矛盾。因此，爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。
II。爱学生是搞好教育的重要条件
学生的成长不仅可以通过阳光、雨水、面包和沸水来实现。他们需要一些不同于植物和其他动物的东西&mdash&mdash；这是一颗炽热而真诚的心。中国有一句古话：“我不知道。”；情人是家中的鸟&“老师对学生的爱会被学生内化为对老师的爱，然后这种爱会传递到老师教的科目上，这就是所谓的“吻老师”，相信他们的方式，享受他们的方式“因此，爱的教育是我们教学的巨大动力。如果教师关心学生，他们可以扛起我们称之为教育领域严格要求的艰难的船。没有这种关心，船就会搁浅，任何努力都无法移动。教师对学生的爱有助于培养学生的良好品格。”r、 营造生动活泼的学习氛围，使学生坚持良好的学习状态。这些都是搞好教育的必要条件。
1.理性与正义。在教育中，对学生的爱是理性的，而不是盲目和冲动的。盲目恋爱缺乏对错意识，没有明确的目的，不能有效地引导学生向好的方向发展，也不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育方面，我对学生的爱是诚实、公平、宽宏大量和无私，而不是狭隘和庸俗。爱是因为权力，爱是因为家庭，爱是因为金钱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为真正的公民，热爱完美，憎恨丑陋，我们应该真诚地对待他们。
二、坚持“三不”。不要挖苦学生。当学生做错事时，我耐心地开导他们，不讽刺、不斥责、不威胁、不威胁。禁止体罚和变相体罚。
3.严格的爱情组合。在现实中，爱学生容易，但爱差生难。我要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。以学生能理解和理解的方式对待学生，即严格的爱的结合。首先，我善于在尊重和关爱学生的基础上，对学生提出严格的要求。其次，我善于在尊重和友谊的过程中严格要求学生，努力创造条件使他们成功。爱得恰到好处，严格合理，有度，有方，有恒心。
21世纪呼唤高质量、多层次的人才培养，高质量、多层次的人才培养呼唤素质教育，素质教育也呼唤高尚的师德修养。江泽民关于教育的谈话是富有远见和认真的。是的，教师有责任教育下一代。只有高尚的师德修养，才能振兴教育，实现中华民族的伟大复兴。爱是老师的美丽语言。我们的老师应该拥有与学生沟通的法宝&博爱，用爱对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江一所私立中学的校训所说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝。如果我们的每一位老师都是“上帝”，那么我相信师生之间的关系永远是晴朗的。
我的演讲结束了。非常感谢。
关于教师的爱与奉献的演讲（二）：
在这个世界上，有一种情感最能体现无私的意义，那就是爱。它可以清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的破碎之墙，点燃期待之灯。要成为一名人民的教师，我们首先必须有爱，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云促进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它是一个以实践为指导、以智慧为启迪、以自然为哺育、以情感为感召的道德教育过程。
对学生来说，师爱是一种神奇而伟大的力量。这是世界上除了母爱之外的另一种伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是理性与灵魂的交融，是沟通师生心灵的桥梁。教师的爱可以引导学生产生巨大的内在动机，自觉地、积极地朝着教师指出的方向前进。只有教师给予学生真诚的爱和亲近感、信任感和期待感，学生才能对教师产生心理依恋和敬佩，向教师敞开内心世界，我们才能&ldquo；对症下药&rdquo；并收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱来影响学生，使学生以情感动、以理理解、以情含蓄、以理结合，从而产生情感效果，接受更好的道德教育。
著名教育家陶行知先生曾对老师们说：；瓦特在你的鞭子下，牛顿在你冰冷的眼中，爱迪生在你的嘲笑中。同时，陶先生也用自己的言行解释了“爱”的含义。一天，陶行知先生看到一个男孩试图用砖头打一个同学，他阻止了他，命令他去校长办公室。陶行知先生得知情况后，回到办公室，看到男孩在等他。陶行知拿出一块糖果递给他：“我不知道。”；这是对你的奖励，因为你比我来得及时“然后他拿出一块糖果给了男孩：“这也是你的奖品。我不会让你打人的。你马上停下来，这意味着你非常尊重我。”男孩怀疑地拿了糖果。陶行知补充道：“据了解，你打你的同学是因为他欺负了他的女同学，这表明了你的态度。”你有正义感&陶先生拿出第三块糖说。这时，一个男声喊道：“啊；校长，我错了。如果我的同学错了，我不能这样做&陶先生拿出了第四块糖果