初中教学工作总结（一）：
本学期，我担任初中二年级三个班的政治部。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学术态度、勤奋和毅力从事教学工作。
作为一名学科，他能认真制定计划，注重中学教学理论的学习，精心备课教学，开拓进取，参加学科小组活动和备课小组活动，上好公共课，经常听老师讲课，学习教学经验，互相学习，提高自己的教学专业水平。每一个班级都以最好的心态站在教学圈中，以亲切、朴实、严肃的形象回应学生。按照《初中思想政治课程标准》进行教学，让学生掌握科学知识。注重道德，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。
教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点进行引导。对于个别特困生，我利用课间休息时间多次交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，开拓进取，与人打交道；对于优秀学生，我教导他们戒骄戒躁，努力提高，坚持不懈，创造好成绩。（通过现实生活中的榜样，让学生从德、智、体、美、劳等方面自觉树立自我发展的观念，树立崇高的梦想。
作为一名初中二年级的政治老师，我知道自己对教材不熟悉，所以我在课前认真备课，收集了很多方面的相关资料。为了提高每堂课的教学效果和教学质量，本文来源于优秀菲菲课件园。我注重教材的研究。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，本文来自优秀飞飞课件园，按时完成教学任务。
经过一个学期的努力，我可以制定复习计划，精心准备复习课，培养优秀学生，提高中学生，帮助贫困学生。但由于本学期教学时间短，复习材料多，复习仓促，发现大量学生理解能力差，学习意识低，导致本学期教学成绩未达到预期水平。
在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高教学水平，加大对个别贫困学生的指导力度。我相信所有的问题都会解决，我也相信只要我们努力，总会有收获。
初中教学工作总结（二）：
时光飞逝。转眼间，四年过去了。过去的四年，也是我在履行中学三年级教师在教学领域职责方面努力工作、不断进步的四年。现将我的工作情况汇报如下：
一、加强师德修养，提高师德素质
四年来，我一直在初中教语文和政治。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高自己的师德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，严格按照进取、负责、主动、爱校、爱岗、爱学生的要求，规范行为，团结协作，乐于奉献，勇于探索进取。对待学生：民主、平等、公平合理、严格要求、耐心教导和对待同事：团结合作、相互尊重、友好相处、对待家长：积极配合、开拓进取、沟通沟通、对待自己：严格要求自己、以身作则、当老师。
II。加强教学理论学习和实践扎实的基本教学技能
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是要有一个好的课堂。为了上好课，我做了下一份工作：
1。课前准备：为上课做准备。认真学习和贯彻教学大纲，学习教材。理解教材的基本思想、基本概念、结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。
研究教学方法，解决如何教授学生掌握的教材，包括如何组织教学以及如何安排每节课的活动。
2. 课堂上的情境。组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生注意力，使学生坚持相对稳定。同时，激发学生情绪，使学生心情愉快，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习兴趣，课堂上口语与实践相结合，安排课外作业，减轻学生负担。
3. 要提高教学质量，还应做好课外辅导工作。初中生喜欢活跃有趣，缺乏自控能力，有些不能按时完成作业，有些抄袭作业。针对这一问题，我们应该重视学生的思想教育，把这项工作落实到学生的学习指导中，做好引导和帮助学生学习的工作，特别是在后进生的转化中，尽量对后进生友好。从表扬开始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，他们表达了对他的处境和想法的深刻理解和尊重。
为了不断提高我的教学水平，我尝试聆听其他老师的课堂，从他们那里学习好的教育理论和方法，并弥补我在教学过程中的不足。在课堂上，确保每节课都生动、活泼、高效，力求易懂、简单易懂，对每个学生提出的问题要有耐心。我真的让每个学生都喜欢我上的每一堂课。在过去的几年里，我所教班级的学生成绩显著提高。各项考试成绩均名列全校学生科目前列，深受师生好评。
三、加强素质教育理论研究，提高教育教学水平
\ 11月，我在初一上了三节语文课。从中国人开始，这不仅是一个机遇，也是一个挑战。尤其是刚进入初中的学生，他们需要完成的是从什么到为什么的转变。我致力于素质教育的探索，研究和实施课程大纲，加快教育教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方法，提高课程控制能力。在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。第一，加强对学生学习方法的指导，引导学生学会学习。提高学生的自学能力，为学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上形成3-5人的学习小组，提高学生在合作学习氛围中发现和纠正错误的能力，为学生提供机会，培养他们的创新能力。第二，加强教学方法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生的创新能力是素质教育成败的关键。为此，笔者着重探讨了问题讨论教学法在教学中的运用，该教学法通过以下几个环节进行操作：指导阅读方法、培养问题意识、营造探究环境、全员定性讨论、补缺补漏、总结知识要点。由于我积极尝试实施语文素质教育，我主动创造问题情境，激发学生的讨论和思考，培养学生的技能。学生们在我所教的班级中取得的成绩得到了充分的肯定和反映。近年来，我一直走在学校组织的语文教师公开课和基本教学技能竞赛的前列。统一调查的结果