我的师德经历（一）：
师德和师德素质是培养学生和教师发展的重要前提。只有深刻认识“如何做一名好教师”的问题，以崇高的教师职业责任感，才能培养出优秀的学生，对自己提出更高的要求。十年的树，百年的人，踏上了三英尺的平台，这意味着踏上了一条艰辛而漫长的教育之路。学习之后，我再次意识到，教师作为人类灵魂的工程师，不仅应该教授好书，而且应该教育好人。他们应该在各个方面成为榜样。我主要谈的是如何培养自己和我的情绪控制。
在教学实践中，我们经常遇到这样一种情况：我们花费了大量的精力，精心准备了一堂高质量的课。然而，当我们兴奋地走进教室时，我们完全被混乱的场面所分心，而不仅仅是骚乱。此时，你是在愤怒和大声责骂，还是在熟练地微笑和温柔？我认为如果你大声责骂，至少有以下缺点：第一，人们往往容易在愤怒中说错话，这不仅会损害教师自身的形象，还会伤害师生之间的感情，有时甚至会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师的自我情感，影响正常教学。如果一个老师一进教室就生气，他的情绪就会在课堂上暴跌，他不能全神贯注于热情。学生也会受到影响，产生抑郁情绪。因此，在这一时期，教师情绪的自我控制和调节是非常重要的，也是衡量优秀教师的重要指标。
一、坚持进取、乐观的心态。
教师在教育教学活动中的喜、怒、悲、喜、忧、恐等情绪，以及由此产生的心理氛围，必然会对教育教学效果和学生身心健康产生积极或消极的影响，以及自己的心理健康。与开朗活泼的教师日夜相处，学生必然会受到进取情绪的影响，坚持一种快乐向上的情绪状态。相反，如果老师经常面带愁容或发脾气，学生必然会感到沮丧和沮丧。良好的道德和人格是进取心的源泉。如果教师热爱教育、热爱学生、思想开放、兴趣广泛、友善，他们的心态就会平和。
其次，宽容地对待学生的错误。
所谓的宽容是宽宏大量、慷慨大方、不顾一切、能够包容。教师教育在心理上从来不是单向流动的。在这个流动过程中，一旦教师的教育态度转化为学生的情感体验，学生对教师的态度也会随之改变。一旦教师和教育者之间存在情感交流，学生就会信任教师，这为理解教育奠定了基础。宽容可以在教育者和受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多·雨果（Victor Hugo）曾说过：“我们的目标是：；世界上最宽的东西是海洋，天空比海洋更宽，人类的思想比天空更宽&只要我们更加宽容，我想我们可能会获得比我们想象的多得多的东西。
III.及时控制和调整情绪。
如果我的愤怒是发自内心的，我最好不要先说话，深呼吸几次，或者暂时离开现场，让我有时间冷静下来。当然，教师要及时控制自己的情绪并不容易。这就要求教师不断提高自身修养。同时，他们真正把学生视为一个独立的个体，用爱、真诚和耐心对待每一个学生。
教师只有对学生充满执着的爱，才能激发高度的责任感，把这项工作做好，坚持不懈地努力，取得丰硕的教育成果。
我的师德经历（二）：
任教以来，他兢兢业业、勤劳高尚，赢得了师生的尊重和爱戴。热爱本职工作，以身作则，教书育人，作风扎实严谨，善于学习，勇于探索创新。认真学习党的方针政策，深入学习领会其实质，具有较高的政治思想觉悟和政治理论素质。依法任教，具有良好的思想道德和职业道德。14年来，我始终坚定信念，不懈努力，严格要求自己，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。
作为一名教师，我知道自己肩负着沉重的负担。我应该以身作则，师德高尚，班级管理优秀，教育教学成绩优异。随着教学改革的不断深入，我总是感到自己的不足。初中数学教与学等理论书籍已成为我业余时间的“朋友”。我阅读教育理论节选，学习先进的经验和新的教育理念，借鉴许多家庭的长处，不断充实自己，更好地开展教育教学实践。各学科的示范课程和教学论坛都注入了新鲜的&ldquo；血&rdquo；融入我的思想，提高我的理解力。此外,各级领导还为我们创造了许多学习机会,丰富了理论知识,指导了实践活动。利用县组织的业务培训和学习机会，不断丰富自身业务水平。
在掌握准教材重点和难点的基础上，认真备课，认真学习课程标准，透彻理解教材，结合学生实际情况编写详细的教学计划。讲座以教学方法为指导，大胆实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓中学生，提拔优秀学生，带学习困难学生”的个人原则，中下层学生可以学习并有所收获。除了教书，在教书的同时，我认真地教育人们。我还教学生做人的道理，用情感感动，用理性诉说，用行动引导，用毅力引导，让许多学生有一个光明的未来。
既然命运指引我选择了这一职业，我愿意像那些在平凡工作中默默付出的普通教师一样，为我们的教育做出自己的贡献。我知道接下来等待我的是教育道路上的艰辛，但在未来的日子里我会更加努力。我会做好我自己的工作，履行我的职责&mdash&mdash；作为一名普通教师！
我的师德经历（三）：
作为一名教师，我对最近的师德修养深感感动。经过学习，笔者认为，作为社会的一员，师德的内涵必须融入到整个社会伦理之中，而教师特殊的职业和地位决定了师德必须对整个社会伦理产生重大影响。师德决定教师素质，教师素质决定教育质量。因此，师德建设是教师队伍建设的核心。
在工作中，我能以身作则，刻苦学习，乐于奉献，成为一名教师。一个不热爱教育的教师永远不会热爱他的岗位和奉献精神。一个只以教书为生的教师，永远不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。
诚然，教师的职业是平凡的，他们的生活是悲惨的。但是,只要热爱教育,意识到事业是对国家和未来义不容辞的责任,他们就会把教书育人作为崇高的责任,享受生活的乐趣。在日常教学工作中勤奋求实,兢兢业业,不断提高自身素质,提高自身素质,在实践中实现自身价值,实现人格升华,师德高尚,，以适应时代要求,完成教书育人的重要任务。
爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。爱是教育的基础。没有爱，就没有教育。爱学生意味着尊重、爱和信任学生。只有尊重学生、热爱学生、信任学生，才能建立平等和谐的师生关系，教育才能有效，培养学生健全的人格。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的情感基础。师爱是一种无私的、广泛的、无关的、只付出不回报的爱。这是一种严格仁慈的爱。爱自己的孩子是本能的，爱别人的孩子是神圣的；严格是它应该在的地方，爱是它应该在的地方