培训班开幕词（一）：
尊敬的领导同志们，早上好！
我局举办的XX培训班是在食品安全监管成为社会热点的特殊时期举办的。本次培训是及时和必要的，必将对我们进一步提高中小企业管理者的综合素质、工作能力和业务水平起到积极的推动作用。
本次培训课程的学员主要是XX中小企业的管理人员，共约55人。
本次培训是我局和XX在前期精心准备后举办的。培训的主要内容包括：食品法律法规的讲解、泡菜相关标准的讲解、质检部化学家的基本理化检验技能、食品生产的市场准入和认证管理、工厂6S现场管理实践、，质量控制部化学家的基本微生物检验技能质量控制实践技能等。同时，安排了两次实践培训课程，以确定食品中的盐含量和食品中的总酸含量。
本培训课程还发现所有学员都很忙。经局方研究决定，培训时间仅安排在20日至24日5天。在这五天的时间里，我希望大家能暂时放下繁忙的工作，端正学习态度，彻底消除“年年训练、守旧、应付”的消极认识，不断丰富新知识，更新新思路，开阔新视野，遵守学习纪律，不迟到不早退，冷静学习，以饱满的热情和旺盛的精力关注学习。在有限的五天内努力学习一些东西。
同志们，训练时间紧，任务重。希望大家珍惜这次难得的学习机会，扎扎实实地做好这次培训，达到预期的目的。希望所有学生将
中所学的知识应用到掌握安全和促进发展的实践中。经过这次培训，我们将有一个新的进步和变化！
谢谢！
培训班开幕词（二）：
学生：
今天，全市第四期基层干部科学发展与社会管理培训班开班。首先，我代表市委党校委员会欢迎这一时期的学生们！为了办好本次培训班，我校专门召开了校委员会与各有关部门的协调会，并做好了充分准备。教务处在课程设置方面花了很多心思，做了很多工作。培训管理办公室还将加强学生登记和管理的日常工作，行政办公室将做好每个人的餐饮和住宿工作。希望大家积极进取，主动参与培训，圆满完成各项培训任务，实现学习。本次培训课程于11月14日至19日举行。虽然时间很短，但我希望你能在我们学校好好学习，好好生活。接下来，我将做好这次培训，并提出三点要求。〔1002〕〔1000〕首先，我们应该珍惜这次学习的机会，端正我们的学习态度，坐下来，冷静下来，把我们宝贵的时间和精力集中在学习和训练上，努力学习，认真思考，以便真正地思考、思考和收获，为将来做好工作打下良好的基础。
其次，我们应该努力成为严格纪律的模范。这次培训不仅是对理论知识和工作方法的集中培训，而且是对组织纪律的严格强化培训。在培训过程中，大家必须强化纪律观念，自觉服从培训安排，严格遵守培训纪律。
第三，我们应该努力成为应用所学知识的榜样。我们应该坚持学习是有用的，学习
可以使用的原则。要充分发扬理论联系实际的良好学风，紧密联系基层实际和自己的思想工作实际，做好学习的消化吸收工作，努力把所学转化为服务基层、服务群众的能力，使学习培训真正取得实效。
最后，祝所有学生学习愉快，工作进步！
预祝培训课程圆满成功！
谢谢！
培训班开幕词（三）：
教师和同志们：
为不断提高班主任自身修养和履职能力，努力建设一支高素质的中小学班主任队伍，切实推进未成年人思想道德建设，全面提高我市XX区中小学教育教学质量，根据《教育部关于进一步加强中小学校长工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学校长培训计划的通知》的要求，并结合XX区班主任工作实际，决定分两批对我市XX区中小学班主任进行全面培训。
今天是第一期培训课程的第一天。我谨代表教育局向辛勤工作、默默奉献于教学事业的班主任致以崇高的敬意！我对此次培训的组织筹备单位和中国继续教育网的专家表示衷心的感谢！接下来，我将就班主任的工作与大家交换一些看法。
一、充分认识班主任的作用
中小学素质教育的首要任务是加强和改进未成年人的思想道德建设。关键是要建立一个学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络。学校是公共教育的专门机构。中小学生的可用时间主要用于了解学校的特殊教育。与家庭教育和社会教育相比，学校教育更加集中和系统。在学校里，学生之间的互动以及教师的示范和指导更容易被中小学生理解和模仿。因此，学校教育是加强和改进未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地和主渠道。在学校教育中，班主任扮演着特殊的角色。
（一）班主任是中小学学生全面发展的教育者
班主任的主要职责是以班级为单位，协调统一各方面的教育力量，对学生进行全面教育，引导和管理学生的学习、思想和学校生活，促进学生全面和谐发展。首先，班主任是学生思想的向导。班主任在处理班级的许多具体事务和日常管理中，渗透思想道德教育，引导学生改进思维。其次，班主任是学校学生的家长。每一位负责任的班主任不仅要关心学生的学习和思想，还要关心学生的生活。异常是指班主任在与学生沟通中有着特殊的地位和作用。与父母相比，中小学生更愿意向老师，尤其是班主任敞开心扉。第三，班主任是知识和经验的传授者。中小学生的社会化过程经常被模仿。班主任的人格、品德、道德、知识、态度、言行对学生道德行为的构成和发展起着潜移默化的作用。第四，班主任是学生心理健康的辅导员。中小学生正处于生理、心理、社会行为等方面急剧变化的时期。在这一时期，学生的内心经常发生冲突和矛盾，处于不稳定状态，导致各种心理和行为问题。此外，家庭生活和社会生活的种种影响，改变了当代中小学生的心理素质，产生了个体心理特征。针对这一现象，班主任应了解学生的心理特点，开展
相关心理知识普及教育，结合学生特点开展心理健康讨论，解决学生的心理问题，使学生的心理素质不断提高。
（II）班主任是班级小组的组织者和主任
班级不仅是学校教育的基本单位，也是学校的核心