1、做一名“快乐轻松”的教师,就是努力在孩子们身上挖掘“爱”的潜能。
2、作为教师,应该不仅教给学生知识,而应使他们有着丰富的情感和积极的人生态度,以及遇到困难挫折能够勇敢面对的能力。
3、作为教师,既要喜欢“春光明媚,鸟语花香”,又要容得下“乌云察布,电闪雷呜”,因为,站在我们面前的总是一群天真无邪,灿烂如花的孩子。
4、最有希望的成功者,并不是才干出众的人,而是那些最善于利用每一个时机去开拓的人。
5、智力靠学习赢得,学习因方法取胜,方法经磨练完善。
6、只追求分数的教育,不是完整的教育,尤其在基础教育阶段更是如此。
7、只有老师动,没有学生动是教育的独轮车,既不稳,也不快,只有师生互动,教育的双轮才能飞转。
8、正确引导有问题的学生,耐心等待他们的转变,是教育成功的秘诀之一。
9、找到每个学生的闪光点,让每个学生都能抬起头来走路。
10、赞扬带来愉快,愉快导致兴趣,兴趣带来干劲,干劲带来成就,成就增强信心,信心带来更大的成就。
11、赞扬差生极微小的进步,比嘲笑他更显着的劣迹更文明。
12、在每个孩子身上灌注一颗“爱”的种子,让每个孩子在爱中成长。
13、在教学改革中应注意发挥广大师生的积极性,多方面集中群众的智慧。
14、语文是一门充满挑战的学科,永远会有新的想法角度,让你去认识和体验。
15、语文教学要凸现一个“人”字。因此,我们在语文教学实践中,应当时时反思自己,着力解决一个核心问题:如何让每个学生乐意学习、主动学习、学会学习。
16、用心灵唤醒学生求知的渴望,用爱心搭建师生教学的桥梁。
17、音乐艺术应该是反映现实生活的,音乐是生活中最美好的一面。
18、以问为线,以学定教,让学生引领我们的课堂教学。
19、要有一颗金子般的心,要善于发现他人身上的闪光点。
20、要使学生信任你,你首先要信任学生,信任是一切有利教育的前提。
21、欣赏是爱的表现,爱是教育的基础;有了爱,教师才能带领学生在知识的海洋里徜徉,才能把知识无私地传授给学生。
22、我最欣赏的教育,就是在自然状态下一种润物细无声的影响。
23、我们是绿叶,请把阳光般的微笑带进课堂,我们才能进行“光合作用”。
24、使学生学会有用的知识,学会终生学习的方法,养成终生学习的习惯。
25、少一些急风暴雨,多一些润物无声;少一些固步自封,多一些创新开拓;少一些盛气凌人,多一些民主平等;少一些横眉冷对,多一些悦纳赞赏。
26、赏识下出爱迪生,兴趣中有牛顿,宽容里有爱因斯坦。
27、如果把学校教学质量比喻是水的话,那么学校行政后勤工作就是保证水滚滚向前流淌的渠。
28、人生最大的乐趣不在于目标的实现,而在于为实现目标而奋斗的过程中。
29、人生有限,人生之路我们不可能把它延长,但我们却有能力把它拓宽。
30、人生的道路是漫长的,但关键的时候只有几步,特别是在年轻的时候,而初中阶段就是人生的第一步。
31、人的思想潜力是无限的,怎样诱导和开发是最关键的也是最难的,这就是我们教师的责任。
32、热爱一个学生,就能塑造一个学生;厌恶一个学生就能毁掉一个学生。
33、情商促进智育,师生感情的碰撞激发学生智力的发展。
34、强化整体教育,突出个体教育,探索主体教育,是泰安六中深化素质教育的总抓手。
35、培养一支想干、能干、会干的教师队伍,是六中当前乃至今后一个时期队伍建设的重要任务。
36、能多给学生一些喜欢你的理由,你就会成为一名魅力十足的好老师。
37、面对有情感活动的学生,只有洒下爱之甘霖,才可获取爱之回报。
38、每一个学生都是一颗种子,只有辛勤的浇灌才能长成一棵大树。
39、每一个孩子都是不同的,每一种教育方式都不是万能的。
40、每天给自己一点点掌声,每天给自己一点点激情,每天给自己一点点希望,每天让自己变得更好一点点。
41、没有冷落,只有温暖,没有歧视,只有尊重,没有管制,只有引导,没有灰心和失望,只有热情奔放和幸福成长。
42、没有爱的教育,不是真正意义上的教育,只是动物本能式的训练。
43、理论知识的传输和实践技能的训练是教育的双翼缺一不可。
44、老师的责任不仅要为学生传授知识,还要教会学生怀疑。
45、课堂上我们不仅仅传授知识,我们还要用自己的快乐告诉学生生活是美好的。
46、教育是一种内心的旅程,学生通过受教育产生“心的经历”及“心灵净化”,获得对生命及意义的真正了解。
47、教育是一首诗,一首永远充满青春活力,燃烧生命激情的诗。
48、教育孩子最要紧的目标是得到并保持孩子对你的尊敬。
49、教育工作者最大的成功莫过于得到学生的尊重与爱戴。
50、教育的真正意义,不仅仅是为了现在,更重要的为了将来。
51、教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格,或者说教会学生做人。
52、教育的过程是学生成长的过程,也是教师撒播爱的过程。
53、教育的奥秘就在于不只看到他今天是谁,而在于看到他明天可能是谁。
54、教学是分享,是成长,是欢乐,目标是使学生的生活丰富多彩。
55、教学就是不断反省的过程,只有不断地反省自己才能不断地提高自己的业务水平。
56、教师组织教学的能力在于集中学生的注意,并且保持他们的注意。
57、教师要成为终生学习者,厚积而薄发,用智慧和知识,奠定学生的成长基础。
58、教师对学生的爱不同于母亲对孩子的爱,它们的区别就在于教师的爱要融于理性之中。
59、教师不仅是知识的传授者,更重要的还是学生心灵的塑造者。
60、教师不跪着教,才能引领学生智慧的绽放,个性的张扬,才能把课堂变成学生的天堂。
61、教就是要不断地寻求方式和方法,学就是要义无反顾地去做。
62、教孩子学说话,学走路的方法是人世间最好的教育方法。
63、好的脾气就像阳光明媚的日子,灿烂的光辉照亮四方。
64、给他们一双画笔,他们会画出缤纷色彩,给他们一对翅膀,他们将搏击长空,把思维的乐趣还给学生,我们将照亮一个个大写的生命。
65、对待教学要有“衣带渐宽终不悔”的执着,对待学生要有“心底无私天地宽”的胸怀。
66、读哲学书,以养大气;读业务书,以养才气;读文学书,以陶冶情操。
67、当你孤独寂寞时,阅读可以消遣。当你高谈阔论时,知识可供装潢。当你处在行事时,正确运用知识意味着力量。
68、当把学校所学的东西忘记以后,还剩下来的才是教育。
69、带着一颗年轻的心,走进学生,感受他们的气息,与其一起享受幸福时光。
70、诚挚的心灵是学生情感的钥匙,高尚的师德是学生心灵的明镜。
71、播下一种心态,收获一种思想,播下一种思想,收获一种行为,播下一种行为,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运。
72、把显露智慧的机会让给学生,把欣赏的目光分给每一个学生。
73、把教育当成事业,全身心的投入,才能真正体会教育的快乐。
74、“有些声音捂住耳朵才会听见——比如良知的提醒”。教师的工作是个良心活,闭上眼睛,捂住耳朵,多听听来自良知的呼唤。